（2018年淄博）能够把学生的未来生活世界和现实生活世界相统一起来的课程内容组织形式是（）

admin2023-02-01 78

问题（2018年淄博）能够把学生的未来生活世界和现实生活世界相统一起来的课程内容组织形式是（）

选项 A、直线式和螺旋式的统一
B、纵向组织和横向组织的统一
C、逻辑顺序和心理顺序的统一
D、分析与综合的统一

答案C

解析逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。心理顺序是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。逻辑顺序与心理顺序的统一实质：在课程观上，把学生与课程统一起来；在学生观方面，体现为把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来；以此为基础，在课程内容的组织上，根据学生认识发展的特征和科学知识本身的逻辑特征，编排成既有别于原有科学结构，又有别于学生的完全经验复制式的课程内容体系。

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某教师在讲授“合理利用网络”时，为了帮助学生形成网络交往的正确观念和行为习惯，设计了“微信红包抢不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点。这体现思想品德课程的根本特点是()。

Accordingtothedegreeofsimilarity,homonymscanbeclassifiedinto______.()

在现代管理会计中，为了减少利益冲突，实现企业目标和员工利益的一致，通常运用设置内部激励和业绩评价系统()

泄泻与痢疾的鉴别，哪项是错误的

暴喜过度，临床常见的症状是

某女，34岁，皮疹颜色暗红，以结节、脓肿、囊肿、瘢痕为主，或见窦道，经久难愈；伴纳呆腹胀。舌质暗红或有瘀斑，苔黄腻，脉弦滑。治宜选用的中成药()。

甲公司为规避风险，购买了企业财产保险，其可投保的标的是()。[2009年考题]

(2010年)26号元素的价电子构型为()。

十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”如何深入理解这段论述?

八一九事变

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