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提高教育实验效度的主要措施有哪些?
提高教育实验效度的主要措施有哪些?
admin
2017-09-26
55
问题
提高教育实验效度的主要措施有哪些?
选项
答案
(1)使用设计组加以平衡。 一个实验具体涉及两个组(实验组与控制组)或几个组,要使各个组的平均数及变异鼍尽可能接近相等。实验组是接受新的实验处理的被试组,控制组是接受不同的实验处理或按照平常传统方式进行的组。除自变量不同外,其他方面都是基本相等的,目的在于通过比较作出因果关系推论,看看新的实验处理是否确实比传统方式更有效,或看看是否是一种方式比另一种方式更有效。需要说明的是,控制组除了不接受实验处理外,其他条件都与实验组相同。研究者在尽量使二者相等的基础上,操作实验组的自变量,看看这两个组的因变量之间是否有一个显著性不同。 (2)随机、匹配或实验组兼作控制组。 随机化指被试的纯粹的机遇选择,随机取样,随机分组,随机指派实验处理。应看到随机在创造相等方面是有效的,随机形成小组是教育实验研究的一个重要特点,可以提高实验研究结果的外在效度。应注意的是,教育实验中取样数不能太少。 匹配也叫配对法。在比较两种处理效应时,为了严格控制两组被试问的个别差异对实验变量的影响,使被试在研究的重要变量上一对一地基本相同,从而使每一对的两个被试问的差异保持平衡,然后随机地分别接受不同处理。 实验组兼作控制组指被试兼作自己的控制组。即被试作为同一组去接受不同的实验处理,一次一个处理。 (3)设计控制和统计控制。 设计控制是指通过组内设计(分配自变量的顺序)、效果平衡(采用实验组与控制组随机取样、随机分组,使无关变量平衡)以及拉丁方法,使被试变量在实验中产生的影响通过设计抵消。 统计控制是用协方差分析将实验组与控制组的数个变量测量出来,使用统计的方法,把它们的最初差异予以排除。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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