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【2016安徽】阅读材料，回答问题。 某省级示范中学初三学生吴某，从小就是老师们喜欢的听话的乖学生，他的学习成绩一直非常优秀，初一到初二两年中多次考试成绩在年级都是数一数二的。进入初三时，班主任老师找吴某谈话，告诉他老师们一致看好他，认为他有冲击中

admin2018-07-18  60
问题 【2016安徽】阅读材料，回答问题。
    某省级示范中学初三学生吴某，从小就是老师们喜欢的听话的乖学生，他的学习成绩一直非常优秀，初一到初二两年中多次考试成绩在年级都是数一数二的。进入初三时，班主任老师找吴某谈话，告诉他老师们一致看好他，认为他有冲击中考状元的实力。希望他继续努力，不要辜负老师们对他的期望，为学校争光。吴某听后也暗下决心，要去搏一搏。随后的日子里，吴某每天学习的时间越来越长，做的题目越来越多。一段时间后，吴某出现了食欲减退、失眠等反应，学习成绩反而下降了。
    结合材料，回答问题：
你认为激励吴某学习的正确做法有哪些?
选项
答案第一，了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生； 第二，重视立志教育，对学生进行成就动机训练； 第三，正确指导结果归因，促使学生继续努力； 第四，充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； 第五，根据作业难度，恰当控制动机水平。
解析
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