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某化学教师在一次化学考试中设计了这样一道题: 【试题】装满氧气的集气瓶如图3所示放置,并将带火星的木条迅速伸入到集气瓶底部,发现木条复燃,且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧时间长,上述实验说明氧气具看的性质是: (1)______________;
某化学教师在一次化学考试中设计了这样一道题: 【试题】装满氧气的集气瓶如图3所示放置,并将带火星的木条迅速伸入到集气瓶底部,发现木条复燃,且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧时间长,上述实验说明氧气具看的性质是: (1)______________;
admin
2018-05-29
15
问题
某化学教师在一次化学考试中设计了这样一道题:
【试题】装满氧气的集气瓶如图3所示放置,并将带火星的木条迅速伸入到集气瓶底部,发现木条复燃,且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧时间长,上述实验说明氧气具看的性质是:
(1)______________;
(2)______________。
【考试结果】小明同学的答案可燃性;密度比空气密度大。小兰同学的答案是助燃性;密度比空气密度大。
(1)谁的答案是正确的?另一位同学的答案为什么错误?
(2)如果你来讲评该试题,你将给予学生哪些学法指导?
选项
答案
(1)小兰同学的答案是正确的;小明同学的答案错误,该同学对氧气的性质掌握不够准确。 (2)针对氧气的性质的教学,在教学中可以采取元素化合物知识的教学方法,引导学生认识常见物质的组成、性质和应用。元素化合物知识在课堂教学中的方法策略:①联系生活生产实际,创设生活情境,让学生知道氧气与生活息息相关,在生活生产当中无处不在。②充分发挥实验的功能,增强感性认识,带动学生参与制取氧气的实验,通过实验现象让学生认识到氧气的密度比空气密度大;通过氧气的检验,了解到氧气助燃的性质。③重视知识之间的相互联系,形成知识网络,方便学生的记忆和理解。④凸显认识物质性质的思路和方法,发挥理论基础的作用,培养学生的探究能力。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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