(2016·河南)学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是( )的影响。

admin2019-09-10 64

问题 (2016·河南)学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是( )的影响。

选项 A、学习任务的相似性
B、原有的认知结构
C、学习的心向与定势
D、学习的指导

答案C

解析定势就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它支配人以同样的方式去对待同类后继活动。定势的作用有两重性，即积极的促进作用和消极的阻碍作用。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。

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