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在课文《赠汪伦》的教学中,教师组织了一场“表演”。 老师:同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情景呢? 同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,边用手捋胡子,边念《赠汪伦》的诗,这种新奇的
在课文《赠汪伦》的教学中,教师组织了一场“表演”。 老师:同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情景呢? 同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,边用手捋胡子,边念《赠汪伦》的诗,这种新奇的
admin
2017-04-14
26
问题
在课文《赠汪伦》的教学中,教师组织了一场“表演”。
老师:同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情景呢?
同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,边用手捋胡子,边念《赠汪伦》的诗,这种新奇的表演让老师和同学们都兴趣盎然地看着。
后来又有一组同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时的歌,可是又都不太想得起
来,这时老师提醒道,我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。
请结合本案例分析,教师应如何上好一堂课?
选项
答案
教师上好一堂课有以下几点要求: (1)目标明确。指教师上课时要明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能,要养成什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法等,也就是要明确教学目标。教师在组织《赠汪伦》的教学中突出了教学目标中的情感、态度和价值观目标。通过学生的模仿激发学生的学习热情,在活动中感受课文所表达的诗人依依不舍的朋友情,对学生的人际交往产生了积极意义。 (2)重点突出。指教师授课时要把时间和精力放在重要内容(基本知识、概念和原理)的教学上,要突出重点,抓住关键,化难为易。案例中教师使学生通过活动领会了《赠汪伦》这首诗的内涵,轻松突破重点,易被学生感悟和掌握。 (3)内容正确。教师讲授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的,教师教学技能或行为要符合规范,并且应该要求学生做出的反应同样是正确的,如果不正确,教师就要及时加以纠正。 (4)方法得当。教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法来进行教学。教学有法,但无定法,教师要善于对各种教学方法创造性地加以运用,力求使教学取得较好效果。案例中该教师把课堂还绐学生,利用小组表演的方法激发了学生的参与度,体现了学生的主体地位,达到了很好的教学效果。 (5)表达清晰。教师上课要坚持用普通话,声音要响亮,言语表达的速度要适合学生的可接受程度,语言要流畅、生动、明白易懂,板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。 (6)组织严密。指课的进程次序分明,有条不紊,教学各环节进行紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好。 (7)气氛热烈。指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。案例中充分体现了教师调动学生积极性的能力,学生纷纷举手参与活动,课堂气氛热烈,师生关系和谐。
解析
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