教师该如何以“三维目标”评价高中生木刻版画学习?

admin2017-09-18 44

问题教师该如何以“三维目标”评价高中生木刻版画学习?

选项

答案三维目标是指：知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。知识与技能目标是基础目标：尝试各种工具、材料和制作过程；学习美术欣赏和评述的方法；了解基本美术语言的表达方式和方法；形成基本的美术素养。过程与方法目标是核心目标：以个人或集体合作的方式参与各种美术活动：体验美术活动的乐趣，改善环境与生活。情感态度和价值观是优先目标：获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。知识与技能目标：学生了解木刻版画的概念，学会刻印方法及步骤，理解木刻版画的艺术特色，能有创意的独立创作一幅木刻版画作品。过程与方法目标：学生通过赏析、讨论和探究，体验木刻版画的刻制特点，尝试木版画的造型方法，逐步提高动手实践能力。情感态度和价值观目标：通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高的艺术欣赏能力。

解析

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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