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教师该如何以“三维目标”评价高中生木刻版画学习?
教师该如何以“三维目标”评价高中生木刻版画学习?
admin
2017-09-18
44
问题
教师该如何以“三维目标”评价高中生木刻版画学习?
选项
答案
三维目标是指:知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。 知识与技能目标是基础目标:尝试各种工具、材料和制作过程;学习美术欣赏和评述的方法;了解基本美术语言的表达方式和方法;形成基本的美术素养。过程与方法目标是核心目标:以个人或集体合作的方式参与各种美术活动:体验美术活动的乐趣,改善环境与生活。情感态度和价值观是优先目标:获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 知识与技能目标:学生了解木刻版画的概念,学会刻印方法及步骤,理解木刻版画的艺术特色,能有创意的独立创作一幅木刻版画作品。 过程与方法目标:学生通过赏析、讨论和探究,体验木刻版画的刻制特点,尝试木版画的造型方法,逐步提高动手实践能力。 情感态度和价值观目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高的艺术欣赏能力。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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