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材料: 七年级上册刚刚学习地球仪时,为了让同学们尽快认识地球仪,学会使用地球仪,赵老师布置了一项课后作业:观察地球仪,写下你的发现,越多越好。 师:同学们观察地球仪了吗?把你的发现说出来和大家分享吧! 生:地轴是歪的。 生:地球仪上有很多线条,有实线,也有
材料: 七年级上册刚刚学习地球仪时,为了让同学们尽快认识地球仪,学会使用地球仪,赵老师布置了一项课后作业:观察地球仪,写下你的发现,越多越好。 师:同学们观察地球仪了吗?把你的发现说出来和大家分享吧! 生:地轴是歪的。 生:地球仪上有很多线条,有实线,也有
admin
2021-10-08
49
问题
材料:
七年级上册刚刚学习地球仪时,为了让同学们尽快认识地球仪,学会使用地球仪,赵老师布置了一项课后作业:观察地球仪,写下你的发现,越多越好。
师:同学们观察地球仪了吗?把你的发现说出来和大家分享吧!
生:地轴是歪的。
生:地球仪上有很多线条,有实线,也有虚线。
生:地球仪上有很多颜色和符号。
生:国家很多,面积大小差别很大,最大的是俄罗斯。
生:海洋的面积比陆地大。
生:有的小岛离某个国家很远,为什么标着这个国家的名称?
生:为什么地球仪上有两个美国?(两处都标着“美国”字样)
生:陆地和海洋上都有好几种颜色。
师:同学们的收获真不小,可见地球仪是我们学习地理很好的工具。它帮助我们发现问题,解决问题,我们一定要利用好它。
问题:
请对材料中教师布置作业的成功之处进行分析。
选项
答案
地球仪可以方便我们知道地球的面貌,了解地球表面各种地理事物的分布,更有利于培养学生的空间概念,帮助学生突破经纬网和地球运动这两大难点。对刚刚接触这门课的七年级学生来说,引导他们在课下主动去观察、发现,不仅培养了他们学习地理的兴趣.还渗透了学法指导。这项带有开放性、激励性、竞争性的作业,是引导学生主动探究学习的很好体现。这项作业没有标准答案,每个人都能完成。而且每个人完成的情况又不一样,能在各自的认知基础上都有所提高。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
教师资格
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