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材料: 叶片正面和背面的气孔一样多吗? 实验目的:观察叶片表面产生的气泡,并比较产生气泡的数量。 实验过程: ①将学生按照实验室的座位分为两个人一组: ②在烧杯中加入清水,然后用酒精灯加热到70℃; ③用镊子夹起一片刚摘下的叶片,将其浸在热水中(实验装置如
材料: 叶片正面和背面的气孔一样多吗? 实验目的:观察叶片表面产生的气泡,并比较产生气泡的数量。 实验过程: ①将学生按照实验室的座位分为两个人一组: ②在烧杯中加入清水,然后用酒精灯加热到70℃; ③用镊子夹起一片刚摘下的叶片,将其浸在热水中(实验装置如
admin
2015-04-26
25
问题
材料:
叶片正面和背面的气孔一样多吗?
实验目的:观察叶片表面产生的气泡,并比较产生气泡的数量。
实验过程:
①将学生按照实验室的座位分为两个人一组:
②在烧杯中加入清水,然后用酒精灯加热到70℃;
③用镊子夹起一片刚摘下的叶片,将其浸在热水中(实验装置如图9所示);
④观察并记录实验现象:
⑤清理实验器材和桌面。
问题:
请从仪器、火、水等方面分析该实验可能遇到的安全问题,并提出相应的应对措施。
选项
答案
在使用酒精灯的过程中绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹;还可能出现酒精灯被碰倒着火的问题,遇到这样的问题要用事先准备好的湿抹布迅速掩盖达到熄火的目的。在加热水的过程中手不要去碰烧杯以防烫伤,提前准备烫伤药。在温度计的使用时注意最大限度的选取,如果最大限度小于70℃则会出现温度计爆炸的情况。
解析
本题考查生物实验器具的选择,生物实验安全知识和预防措施。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/t5Xv777K
本试题收录于:
生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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