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阅读下列材料并回答问题。 材料: 下面是初中某位历史教师所做的课堂小结。 教师:通过本节课的学习,有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗? 学生:发动对外战争的国家综合实力强大。 教师:嗯,这是一方面的原因,还有哪位同学可
阅读下列材料并回答问题。 材料: 下面是初中某位历史教师所做的课堂小结。 教师:通过本节课的学习,有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗? 学生:发动对外战争的国家综合实力强大。 教师:嗯,这是一方面的原因,还有哪位同学可
admin
2021-09-26
31
问题
阅读下列材料并回答问题。
材料:
下面是初中某位历史教师所做的课堂小结。
教师:通过本节课的学习,有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗?
学生:发动对外战争的国家综合实力强大。
教师:嗯,这是一方面的原因,还有哪位同学可以说一下其他方面的原因?
学生:领导对外战争的君主的雄才大略和扩张野心。
教师:两位同学回答得很好,还有哪位同学要补充一下?
学生:交战双方存在地缘、商业、宗教等方面的冲突。
学生:……
教师:大家总结得都很好,本节课我们讲了三个战争,谁能分别介绍一下大致经过?
学生:公元前5世纪,古希腊各城邦团结起来同波斯三次交战,最终取得胜利。
学生:亚历山大大帝经过十年征战,先后打败希腊、波斯、埃及等国,建立起地跨欧亚非三洲的帝国。
学生:……
教师:大家总结得很好,以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下,各地区相对独立的封闭环境被打破,通过帝国的政治和交通网络联结起来,促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外,以商业、文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束,下课。
问题:
对上述课堂小结进行分析。
选项
答案
优点:教师采取了学生为主,教师为辅的课堂小结方式。教师在总结所学知识的同时,调动学生积极回忆所学知识,增强学生对本课重要知识点的记忆与理解,达到了掌握知识的教学目标。教师在结束语中对后续知识的学习做了相应的铺垫介绍,激发学生学习新课的兴趣。 不足:该教师在课堂小结过程中,对学生散乱、并不准确的回答未加以总结和纠正。教师精心准备的本课知识框架和科学归纳未能发挥应有效果,不利于学生对知识的准确把握和记忆。此外,该教师忽略了课堂上的习题演练和课后作业布置,造成授课内容和教学环节缺失,影响教学效果的最大化。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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