阅读下列材料并回答问题。材料：下面是初中某位历史教师所做的课堂小结。教师：通过本节课的学习，有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗? 学生：发动对外战争的国家综合实力强大。教师：嗯，这是一方面的原因，还有哪位同学可

admin2021-09-26 147

问题阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是初中某位历史教师所做的课堂小结。
教师：通过本节课的学习，有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗?
学生：发动对外战争的国家综合实力强大。
教师：嗯，这是一方面的原因，还有哪位同学可以说一下其他方面的原因?
学生：领导对外战争的君主的雄才大略和扩张野心。
教师：两位同学回答得很好，还有哪位同学要补充一下?
学生：交战双方存在地缘、商业、宗教等方面的冲突。
学生：……
教师：大家总结得都很好，本节课我们讲了三个战争，谁能分别介绍一下大致经过?
学生：公元前5世纪，古希腊各城邦团结起来同波斯三次交战，最终取得胜利。
学生：亚历山大大帝经过十年征战，先后打败希腊、波斯、埃及等国，建立起地跨欧亚非三洲的帝国。
学生：……
教师：大家总结得很好，以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下，各地区相对独立的封闭环境被打破，通过帝国的政治和交通网络联结起来，促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外，以商业、文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束，下课。
问题：
对上述课堂小结进行分析。

选项

答案优点：教师采取了学生为主，教师为辅的课堂小结方式。教师在总结所学知识的同时，调动学生积极回忆所学知识，增强学生对本课重要知识点的记忆与理解，达到了掌握知识的教学目标。教师在结束语中对后续知识的学习做了相应的铺垫介绍，激发学生学习新课的兴趣。不足：该教师在课堂小结过程中，对学生散乱、并不准确的回答未加以总结和纠正。教师精心准备的本课知识框架和科学归纳未能发挥应有效果，不利于学生对知识的准确把握和记忆。此外，该教师忽略了课堂上的习题演练和课后作业布置，造成授课内容和教学环节缺失，影响教学效果的最大化。

解析

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