新课程倡导怎样的学习方式?

admin2016-05-24 83

问题新课程倡导怎样的学习方式?

选项

答案本次新课程改革积极倡导自主合作探究的学习方式，是对传统学习的挑战，也是一次革命。自主学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。倡导自主学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。合作学习是在学生独立读书的独立思考的基础上，有自己的见解以后再去合作，通过学生问的合作学习，互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提高认识，获取深刻的体验同时培养一种与他人相处、共同生活、共同学习的处世态度和合作意识、团队精神。探究学习，即在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、实验操作调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程探究，重要的不是结果，而是探究过程的本身要培养小学生主动探究的意识，要使学生在探究过程中，获得探究的乐趣。

解析

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新课程倡导怎样的学习方式?

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解不等式(x－2)≥0。

下列说法中正确命题有()个。①一个角的两边分别垂直于另一个角的两边，则这两个角相等②数据5，2，7，1，2，4的中位数是3，众数是2③等腰梯形既是中心对称图形，又是轴对称图形④Rt△ABC中，∠C＝90°，两

若关于x，y的二元一次方程组的解满足x＋y＜2，则a的取值范围为()。

设x∈，则的最大值和最小值分别是()。

下面每组数中是互质数的是()。

下面每组数中是互质数的是()。

《义务教育数学课程标准》的具体目标是知识与技能、数学思考、()、情感与态度。

“百鸡问题”：鸡翁一，值钱五，鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一，百钱买百鸡，则鸡翁、鸡母、鸡雏各几何?

《义务教育课课程标准(2011年版)》中提到的培养学生问题解决的能力，涵盖()、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

在依法必须进行招标的工程范围内，施工单项合同估算价在_______万元人民币以上的，必须进行招标。()

人类从记数、计数到计算，经历了漫长的历史阶段，即从、，一直发展到现今的____。

眼球壁（）

限制型心力衰竭病人常常死于

下列不属于ETF份额申购和赎回原则的是()。

在企业所得税中，补充养老保险和补充医疗保险分别在不超过职工工资总额()标准内的部分允许税前扣除。

计算下列定积分：

一项发明或者实用新型获得专利权的实质条件是______。

有以下程序：#includemain(){ints=5，i；for(i=1；i＜3；i++)switch(i){default：s+=i；case2：s++；break；case4：s+=2；break；}printf(’’％d＼

Todaywetalkaboutthedifferencebetweenacollegeandauniversity.Collegesanduniversitieshavealotincommon.Theyprep

新课程倡导怎样的学习方式?

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解不等式(x－2)≥0。

下列说法中正确命题有()个。①一个角的两边分别垂直于另一个角的两边，则这两个角相等②数据5，2，7，1，2，4的中位数是3，众数是2③等腰梯形既是中心对称图形，又是轴对称图形④Rt△ABC中，∠C＝90°，两

若关于x，y的二元一次方程组的解满足x＋y＜2，则a的取值范围为()。

设x∈，则的最大值和最小值分别是()。

下面每组数中是互质数的是()。

下面每组数中是互质数的是()。

《义务教育数学课程标准》的具体目标是知识与技能、数学思考、()、情感与态度。

“百鸡问题”：鸡翁一，值钱五，鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一，百钱买百鸡，则鸡翁、鸡母、鸡雏各几何?

《义务教育课课程标准(2011年版)》中提到的培养学生问题解决的能力，涵盖()、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

在依法必须进行招标的工程范围内，施工单项合同估算价在_______万元人民币以上的，必须进行招标。()

人类从记数、计数到计算，经历了漫长的历史阶段，即从__________、__________，一直发展到现今的____________。

眼球壁（）

限制型心力衰竭病人常常死于

下列不属于ETF份额申购和赎回原则的是()。

在企业所得税中，补充养老保险和补充医疗保险分别在不超过职工工资总额()标准内的部分允许税前扣除。

计算下列定积分：

一项发明或者实用新型获得专利权的实质条件是______。

有以下程序：#includemain(){ints=5，i；for(i=1；i＜3；i++)switch(i){default：s+=i；case2：s++；break；case4：s+=2；break；}printf(’’％d＼

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人类从记数、计数到计算，经历了漫长的历史阶段，即从、，一直发展到现今的____。