根据材料，按要求完成教学设计任务。实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识范围，人们就无法判定自己的

admin2021-09-01 87

问题根据材料，按要求完成教学设计任务。
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识和客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
——节选自高中《思想政治》必修4《生活与哲学》第二单元第六课第一节《人的认识从何而来》
要求：
设计该教学片段的教学活动。

选项

答案

解析该教学片段的教学活动：
教师PPT展示：红红的苹果、比萨斜塔实验的图片。
①教师提问：大家想一想，红红的苹果到底哪里是最甜的?
同学们自由发表意见，很多同学回答“亲口吃一吃”。
教师引导：同学们的回答大都是通过吃来试试，来尝尝到底哪里最甜。其实，吃苹果这件事就属于哲学意义上的实践活动。
那新问题出现了：我们亲口吃一吃判断哪个部分最甜，那我们吃一个就能得出结论吗?吃几个?怎么吃呢?
学生讨论得出：吃几个肯定不行，最好是通过科学实验来检验。
教师展示实验资料并总结：科学家们利用糖度计这一认识工具来进行测试、来实践，从而得出苹果的顶部是最甜的。通过这个事例。希望大家能明白，只有实践才是检验认识的真理性的唯一标准。
②我们再来看一个案例：比萨斜塔试验。
【案例】
古希腊哲学家亚里上多德断言，“物体自由落下的速度和它的重量成正比，物体越重，下落速度越快”。
多年以来，人们一直把这个说法当成不可改变的真理，没有人敢怀疑它。可当时二十多岁的伽利略却大胆地向亚里士多德的学说提出怀疑。他想如果一磅重的东西和十磅重的东西同时下落，十磅的东西下落的速度会比一磅重的东西的速度高九倍，于是，他决定亲自实验来证明亚里士多德的理论是错误的。
一天，伽利略登上了50多米的比萨斜塔，只见他两手各拿一个铁球(两个铁球大小一样，重量不等，一个是十磅重的实心球，一个是一磅重的空心球)，伽利略同时张开两手。可以看到：两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上。实验的结果无情地证明了伽利略对亚里士多德的怀疑是有道理的，人们由此发现了自由落体定律，即在真空中不同重量的物体在同一高度自由下落的速度是一样的。
教师引导：这个案例告诉我们，地位、权力、成望以及多数人的承认，都不是判定认识正确与否的尺度，只有实践(包括科学实验)才是检验认识真理性的唯一标准。错误的理论迟早要被实践推翻。“比萨斜塔试验”作为自然科学实例，为“实践是检验认识真弹性的唯一标准”提供了一个生动的例证。
教师总结：通过以上两个事例，大一定都理解了“实践是榆验认识真理性的唯一标准”这一理论了，那么在以后的学习生活中，大家要树立科学的实践观，重视实践，在实践中验证和深化对这一理论的认识。

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