2. 职业资格
  3. 根据材料，按要求完成教学设计任务。 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识范围，人们就无法判定自己的

根据材料，按要求完成教学设计任务。 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识范围，人们就无法判定自己的

admin2021-09-01  75
问题 根据材料，按要求完成教学设计任务。
                                实践是检验认识的真理性的唯一标准
    实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识和客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
                               ——节选自高中《思想政治》必修4《生活与哲学》第二单元第六课第一节《人的认识从何而来》
    要求：
设计该教学片段的教学活动。
选项
答案
解析 该教学片段的教学活动：
    教师PPT展示：红红的苹果、比萨斜塔实验的图片。
    ①教师提问：大家想一想，红红的苹果到底哪里是最甜的?
    同学们自由发表意见，很多同学回答“亲口吃一吃”。
    教师引导：同学们的回答大都是通过吃来试试，来尝尝到底哪里最甜。其实，吃苹果这件事就属于哲学意义上的实践活动。
    那新问题出现了：我们亲口吃一吃判断哪个部分最甜，那我们吃一个就能得出结论吗?吃几个?怎么吃呢?
    学生讨论得出：吃几个肯定不行，最好是通过科学实验来检验。
    教师展示实验资料并总结：科学家们利用糖度计这一认识工具来进行测试、来实践，从而得出苹果的顶部是最甜的。通过这个事例。希望大家能明白，只有实践才是检验认识的真理性的唯一标准。
    ②我们再来看一个案例：比萨斜塔试验。
    【案例】
    古希腊哲学家亚里上多德断言，“物体自由落下的速度和它的重量成正比，物体越重，下落速度越快”。
多年以来，人们一直把这个说法当成不可改变的真理，没有人敢怀疑它。可当时二十多岁的伽利略却大胆地向亚里士多德的学说提出怀疑。他想如果一磅重的东西和十磅重的东西同时下落，十磅的东西下落的速度会比一磅重的东西的速度高九倍，于是，他决定亲自实验来证明亚里士多德的理论是错误的。
    一天，伽利略登上了50多米的比萨斜塔，只见他两手各拿一个铁球(两个铁球大小一样，重量不等，一个是十磅重的实心球，一个是一磅重的空心球)，伽利略同时张开两手。可以看到：两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上。实验的结果无情地证明了伽利略对亚里士多德的怀疑是有道理的，人们由此发现了自由落体定律，即在真空中不同重量的物体在同一高度自由下落的速度是一样的。
    教师引导：这个案例告诉我们，地位、权力、成望以及多数人的承认，都不是判定认识正确与否的尺度，只有实践(包括科学实验)才是检验认识真理性的唯一标准。错误的理论迟早要被实践推翻。“比萨斜塔试验”作为自然科学实例，为“实践是检验认识真弹性的唯一标准”提供了一个生动的例证。
    教师总结：通过以上两个事例，大一定都理解了“实践是榆验认识真理性的唯一标准”这一理论了，那么在以后的学习生活中，大家要树立科学的实践观，重视实践，在实践中验证和深化对这一理论的认识。
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