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教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是( )。
教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是( )。
admin
2017-04-19
27
问题
教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是( )。
选项
A、雪暗凋旗画,风多杂鼓声
B、投我以木瓜,报之以琼琚
C、浮云游子意,落日故人情
D、仍怜故乡水,万里送行舟
答案
D
解析
D项诗句出自李白的《渡荆门送别》。诗句将江水拟人化,赋予江水以人的情感和动作,说故乡之水恋恋不舍地一路送诗人远行,实则表达了诗人对家乡的无限眷念之情。本题当选D项。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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