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教师在引导学生欣赏“无意苦争春，一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时，拟找出类似句子举一反三，下列适合的是( )。
教师在引导学生欣赏“无意苦争春，一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时，拟找出类似句子举一反三，下列适合的是( )。
admin
2017-04-19
50
问题
教师在引导学生欣赏“无意苦争春，一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时，拟找出类似句子举一反三，下列适合的是( )。
选项
A、雪暗凋旗画，风多杂鼓声
B、投我以木瓜，报之以琼琚
C、浮云游子意，落日故人情
D、仍怜故乡水，万里送行舟
答案
D
解析
D项诗句出自李白的《渡荆门送别》。诗句将江水拟人化，赋予江水以人的情感和动作，说故乡之水恋恋不舍地一路送诗人远行，实则表达了诗人对家乡的无限眷念之情。本题当选D项。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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