某研究者进行一项以教学方法为自变量，学习成绩为因变量，智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是( )

admin2021-10-18 43

问题某研究者进行一项以教学方法为自变量，学习成绩为因变量，智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是( )

选项 A、消除法
B、恒定法
C、等组匹配法
D、双盲实验法

答案C

解析智力属于被试本身的特质会有个体差异，作为额外变量需要被控制，无法通过消除或恒定的方法控制，最有效的方法是等组匹配法，即根据被试的智力表现。将被试人为的划分为具有相同特质的若干组，使各组被试的智力水平在一定范围内保持同质。

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心理学312

学硕统考专业

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某研究者进行一项以教学方法为自变量，学习成绩为因变量，智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是( )

心理学312

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在日常生活中，智力测试得分高的人并不一定事业成功。请用斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。(2017年)

按照罗斯(E．Ross)的研究，濒临灭亡者体验的内容有()。(2018年)

大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一象最可能的解释是()。(2016年)

两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算它们的相关系数最恰当的方法是()。(2012年)

数据2，5，9，11，8，9，10，13，10，24的中位数是()。(2012年)

简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系。(2009年)

()最早运用反应时技术进行生理与心理指标的测量，为后来反应时方法的广泛应用做出了贡献

下列关于意识和注意说法不正确的是()

政府产生和存在的根本目的是（）

子宫最狭窄的部分是(　　)

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依据企业所得税法的规定，判定居民企业的标准有()。

A、 B、 C、 D、 B第一组图形中依次减少两条相互垂直的线，第二组图形中依次增加两条相互垂直的线。或考虑交点数，第一组图形交点数为9、4、1，是连续自然数的平方；第二组图形交点数为1、4、(9)，也是连续

下列有关国民政府对各级教育的措施描述不正确的是()

我国民间有一种说法，“欠债还钱，天经地义”，请运用民法有关的理论知识对其加以辨析。

DothefollowingstatementsagreewiththeviewsofthewriterinReadingPassage2?Inboxes16-21onyouranswersheetwriteY

某研究者进行一项以教学方法为自变量，学习成绩为因变量，智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是( )

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在日常生活中，智力测试得分高的人并不一定事业成功。请用斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。(2017年)

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大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一象最可能的解释是()。(2016年)

两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算它们的相关系数最恰当的方法是()。(2012年)

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A、 B、 C、 D、 B第一组图形中依次减少两条相互垂直的线，第二组图形中依次增加两条相互垂直的线。或考虑交点数，第一组图形交点数为9、4、1，是连续自然数的平方；第二组图形交点数为1、4、(9)，也是连续

下列有关国民政府对各级教育的措施描述不正确的是()

我国民间有一种说法，“欠债还钱，天经地义”，请运用民法有关的理论知识对其加以辨析。

DothefollowingstatementsagreewiththeviewsofthewriterinReadingPassage2?Inboxes16-21onyouranswersheetwriteY

子宫最狭窄的部分是(　　)