高中“逻辑联结词”设定的教学目标如下： ①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，了解“或"“且”“非”的复合命题的构成。 ②能熟练判断一些复合命题的真假性。 ③通过逻辑联结词的学习，初步体会数学语言的严密性、准确性，并在今后数学学习和交流中，能够准确运

admin2018-06-07 71

问题高中“逻辑联结词”设定的教学目标如下：
①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，了解“或"“且”“非”的复合命题的构成。
②能熟练判断一些复合命题的真假性。
③通过逻辑联结词的学习，初步体会数学语言的严密性、准确性，并在今后数学学习和交
流中，能够准确运用逻辑联结词。
完成下列任务：
本节课教学难点是什么？

选项

答案难点：由于逻辑中的“或”“且”“非”与日常用语中的“或”“且”“非”的意义不完全相同，故要直接讲清楚它们的意义，比较困难。

解析

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数学学科知识与教学能力

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教师资格

运用“政府职能”的相关知识，简析“看得见的手”在推动供给侧结构性改革中的作用。

在空间直角坐标系下，试判断直线l：与平面π：3x—y+—2z+1=0的位置关系，并求出直线l与平面π的夹角的正弦值。

函数列{fn(x)}与函数f(x)都在闭区间[a，b]有定义，则在[a，b]上{fn(x)}一致收敛于f(x)的充要条件是()。

已知R3的两组基α1=(1，0，—1)T，α2=(2，1，1)T，α3=(1，1，1)T与β1=(0，1，1)T，β2=(一1，1，0)T，β3=(1，2，1)T(1)求由基α1，α2，α3到基β1，β2，β3的过渡矩阵；(2)求γ=(

下列选项中属于流转税的是()。

下列表述不正确的是()

业务流程再造发展起来的时间是___________。

下列关于肺泡表面活性物质的叙述中，哪一项是错误的?

川木通的来源是()

资源从不同角度可分为()。

以下不属于效率市场形式的是(　　)。

在通常情况下，适宜采用较高负债比例的企业发展阶段是()。

Blastinjuries,causedbythesortofexplosionsthatoccurredinBostonMonday,canbesonicofthemostdifficultandcomplex

数学学科知识与教学能力

教师资格

运用“政府职能”的相关知识，简析“看得见的手”在推动供给侧结构性改革中的作用。

在空间直角坐标系下，试判断直线l：与平面π：3x—y+—2z+1=0的位置关系，并求出直线l与平面π的夹角的正弦值。

函数列{fn(x)}与函数f(x)都在闭区间[a，b]有定义，则在[a，b]上{fn(x)}一致收敛于f(x)的充要条件是()。

已知R3的两组基α1=(1，0，—1)T，α2=(2，1，1)T，α3=(1，1，1)T与β1=(0，1，1)T，β2=(一1，1，0)T，β3=(1，2，1)T(1)求由基α1，α2，α3到基β1，β2，β3的过渡矩阵；(2)求γ=(

下列选项中属于流转税的是()。

下列表述不正确的是()

业务流程再造发展起来的时间是___________。

下列关于肺泡表面活性物质的叙述中，哪一项是错误的?

川木通的来源是()

资源从不同角度可分为()。

以下不属于效率市场形式的是( )。

在通常情况下，适宜采用较高负债比例的企业发展阶段是()。

Blastinjuries,causedbythesortofexplosionsthatoccurredinBostonMonday,canbesonicofthemostdifficultandcomplex

以下不属于效率市场形式的是(　　)。