（2017年济宁市直）某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱答不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现属于（）

admin2023-02-01 32

问题（2017年济宁市直）某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱答不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现属于（）

选项 A、情感枯竭
B、去人格化
C、成就感低
D、精疲力竭

答案B

解析玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：①情绪耗竭。指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失。它是职业倦怠的核心成分。②去人性化（去人格化）。即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。③个人成就感低。表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。根据题干描述可知，该老师的表现属于去人格化。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/v6AD777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

（2017年济宁市直）某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱答不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现属于（）

教育理论综合知识

教师公开招聘

在《人性的崛起——文艺复兴美术》一课的教学设计中，王老师安排探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴时期的美术作品进行深度思考。下列做法中合适的是()。

简述如何为学生提供充分展示的机会。

在教学方法和学习方法上，教师应怎样帮助学生理解具象艺术?

依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，下列选项中，不属于“中国书画”模块教学内容的是()。

运动时呼吸加快是多因素共同调节的结果，其中起主要作用的是()。

在欧洲启蒙运动的影响下，体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变，下列哪一位教育家的思想推动了这一转变?()

内容中包含对宇宙永恒和人生短暂的思索的作品是()

甲、乙、丙三人各投资20万元依法成立丁贸易有限公司。现丁公司亏损16万元，承担有限责任的主体是()。

女性，30岁，发现甲状腺肿大2年，最近出现Horner综合征，其最可能的诊断是

治疗原发性三叉神经痛的首选药是

根据《医疗用毒性药品管理办法》，执业医师歼具处方中含有毒性中药川乌，执业药师凋配处方时

关于企业联盟的说法，正确的有()。

我国《公司法》对股份有限公司发起人住所地的规定是()。

甲捡到了乙的身份证，用乙的名义在银行办理了信用卡并恶意透支，致使乙的姓名被银行列入信用不良记录，甲的行为侵犯了乙的()。

Whendoyouthinkthisconversationtookplace?

（2017年济宁市直）某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱答不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现属于（ ）

教育理论综合知识

教师公开招聘

在《人性的崛起——文艺复兴美术》一课的教学设计中，王老师安排探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴时期的美术作品进行深度思考。下列做法中合适的是()。

简述如何为学生提供充分展示的机会。

在教学方法和学习方法上，教师应怎样帮助学生理解具象艺术?

依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，下列选项中，不属于“中国书画”模块教学内容的是()。

运动时呼吸加快是多因素共同调节的结果，其中起主要作用的是()。

在欧洲启蒙运动的影响下，体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变，下列哪一位教育家的思想推动了这一转变?()

内容中包含对宇宙永恒和人生短暂的思索的作品是()

甲、乙、丙三人各投资20万元依法成立丁贸易有限公司。现丁公司亏损16万元，承担有限责任的主体是()。

女性，30岁，发现甲状腺肿大2年，最近出现Horner综合征，其最可能的诊断是

治疗原发性三叉神经痛的首选药是

根据《医疗用毒性药品管理办法》，执业医师歼具处方中含有毒性中药川乌，执业药师凋配处方时

关于企业联盟的说法，正确的有()。

我国《公司法》对股份有限公司发起人住所地的规定是()。

甲捡到了乙的身份证，用乙的名义在银行办理了信用卡并恶意透支，致使乙的姓名被银行列入信用不良记录，甲的行为侵犯了乙的()。

Whendoyouthinkthisconversationtookplace?

（2017年济宁市直）某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱答不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现属于（）