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(2016·河南)附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。这一概念最初是由( )提出的。
(2016·河南)附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。这一概念最初是由( )提出的。
admin
2019-09-10
42
问题
(2016·河南)附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。这一概念最初是由( )提出的。
选项
A、斯金纳
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、弗洛伊德
答案
B
解析
根据学校情境中的学业成就动机的不同,奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。
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