学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是( )。

admin2018-03-28 34

问题学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是( )。

选项 A、周敦颐《爱莲说》
B、刘禹锡《陋室铭》
C、虞世南《蝉》
D、魏学涉《核舟记》

答案D

解析 A项，《爱莲说》以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的态度。B项，《陋室铭》托“陋室”表达了自己甘居陋室、安贫乐道的思想感情以及不慕富贵，不与世俗同流台污的高尚书操。C项，《蝉》以蜱在梧桐树上呜叫，声音远传的原因并不是有秋风吹来，而是因为蝉所处的位置高来表达诗人的心声——品格高尚的人不必凭借外来的力量，美名就能自然远播。D项，《核舟记》是一篇文言说明文，主要介绍了“核舟”的外形结构等内容，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/wDkv777K

本试题收录于：语文学科知识与教学能力题库教师资格分类

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式．但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps

以下是一位老师在进行词汇教学时的情景：Step1复习(revision)互致问候后，教师将装有彩色小图片的信封分发给各小组。T：Opentheenvelopes，please．Youhavesomethingnic

根据以下所给语言素材和教学目标，完成下面问题。【语言素材】A:Whatwouldyoulikeforlunch?B:I’dlikesomegreenbeans,please.A:Sure.B:Thankyou.A

《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在教学建议中提出：倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力。如何理解“任务型”教学?

请设计一节写作课的教案，达到以下目的：(1)学生能够用英语写介绍CulturalRelics的短文。(2)培养学生运用英语的能力。(3)引导学生形成正确对待文化遗产的态度。

以下是五位教师在进行词汇教学时的情景。Teacher1：讲授关于各种家用电器的新单词，如：fridge，washingmachine，air-conditioner，呈现相对应的图片。Teacher2：教师要求学生对比记忆以下单词im

下列投保人具备投保的资格的是

只有当现有间接资料不能为认识和解决市场问题提供足够的依据时，才实行()。

下列症状中，属于原发疹的有()

A．肱骨外科颈B．尺骨粗隆C．髂嵴D．坐骨棘E．耻骨梳参与构成骨盆界限的是

A．木通B．石韦C．金钱草D．萆薢E．茵陈

外存储器是计算机的()。

某银行工作人员在与另一银行的工作人员接触时遵守职业操守规定的正确做法是()。

中国传统山水画中，勾勒设色、金碧辉煌、富于装饰意味者被称为()。