首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
改革开放30多年来,中国居民收入大幅增长,但收入分配差距依然较犬,国务院《关于深化收入分配制度改革的若干意见》指出,收入分配制度是社会主义市场经济体制的重要基石,深化收入分配制度要坚持市场调节、政府调控。 运用经济生活阐述,如何发挥好市场和政府的作用以缩小
改革开放30多年来,中国居民收入大幅增长,但收入分配差距依然较犬,国务院《关于深化收入分配制度改革的若干意见》指出,收入分配制度是社会主义市场经济体制的重要基石,深化收入分配制度要坚持市场调节、政府调控。 运用经济生活阐述,如何发挥好市场和政府的作用以缩小
admin
2015-05-03
41
问题
改革开放30多年来,中国居民收入大幅增长,但收入分配差距依然较犬,国务院《关于深化收入分配制度改革的若干意见》指出,收入分配制度是社会主义市场经济体制的重要基石,深化收入分配制度要坚持市场调节、政府调控。
运用经济生活阐述,如何发挥好市场和政府的作用以缩小收入分配差距。
选项
答案
缩小收入分配差距,要充分发挥市场机制在要素配置和价格形成中的基础性作用,同时要发挥好政府对收入分配的调控作用。 首先,要发挥市场的基础性作用以缩小收入分配差距。在市场经济条件下,各种生产要素通过市场进行配置,要素价格的高低取决于它们的相对稀缺性。尊重市场规律,政府就要维护好劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的市场原则,激发人们提供生产要素的积极性,这有利于缩小收入分配差距。如为劳动者创造公平的就业环境,促进劳动力自由流动,保护劳动者基于自愿、平等、互利的市场原则实现就业。 其次,要通过政府的再分配政策缩小收入分配差距。市场经济以竞争和效率为原则,鼓励强者,其结果是优胜劣汰,导致低收入人群出现。政府应当通过调整税收政策,完善社会保障制度等措施,缩小收入分配差距,促进社会公平,逐步实现共同富裕目标。如政府多次提高个人所得税的起征点,减轻了中低收入者的税收负担,缩小了收入分配差距。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/wFRv777K
本试题收录于:
思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
思想政治学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
案例:初中物理“杠杆”的一段课堂教学实录如下。师:杠杆是我们日常生活中经常用到的一种工具,在很久之前人们就对杠杆有所认识并加以利用。大家来看这幅图片,图片中古埃及人民就在利用杠杆来搬运石块。大家说为什么人们要利用杠杆来搬运石块,而不是用
把高4cm的发光棒立于焦距为5cm的凸透镜前,在凸透镜后的光屏上成了2cm高的像,物体离凸透镜的距离可能是()。
过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时,可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图1所示的年画长边与重垂线不平行,为了把年画贴正,则下列操作方法中正确的是()。
当前,轿车正逐步进入普通百姓家庭,成为大众消费的热点。读下表,完成下题。轿车销售商店的区位较适宜选择在()。
读某日以d点为中心的周边地区太阳高度分布图,完成下列问题。设b地的正午太阳高度为H,c地的地方时为T,下列选项中正确的是()。
根据下表中的资料,回答问题。下列选项中,数码代号、自然带、农作物的正确组合是()。
读某城市地租等值线分布图,回答问题。地租等值线并不是呈同心圆状,而是有明显的凹凸。造成局部区域地租等值线向城外凸出的主要因素是()。
阅读关于“板块的运动”的资料,按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“知道板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。”材料二某版本教科书中关于“板块的运动”的部分内容。
“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在()。
王夫之在《读通鉴论》中认为:郡县制建立了近两千年,不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度,这是势所必然,若不是由于合理,哪能够如此呢?下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是()。
随机试题
人类最基本的实践活动是()。
强文化
下列关于团队的描述中,正确的是()
氯丙嗪引起的体位性低血压应选用
A.降香B.沉香C.钩藤D.厚朴E.鸡血藤
下列()的磨光值最高。
设备在闲置过程中所经受的磨损为______。
下列关于商业汇票提示付款的表述,正确的是()。
下列情形出现时,债务人所负债务消灭的是()。
Forthispart,youareallowed30minutestowriteanessaycommentingontheremark"Keepgoodmencompanyandyoushallbeof
最新回复
(
0
)