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小林是小学三年级的学生,他所做的作业中经常会出现错别字,下面这些词语就是从他的作业中收集来的。请仔细阅读下列材料,完成后面的题目。 蚂蚊运骨头;凶恶的豺狠;蜿蜓的小道;叔叔的喉节: 甜甜的甘遮;美好的婚烟;空圹的田野:力量的平横…… 结合
小林是小学三年级的学生,他所做的作业中经常会出现错别字,下面这些词语就是从他的作业中收集来的。请仔细阅读下列材料,完成后面的题目。 蚂蚊运骨头;凶恶的豺狠;蜿蜓的小道;叔叔的喉节: 甜甜的甘遮;美好的婚烟;空圹的田野:力量的平横…… 结合
admin
2016-04-24
57
问题
小林是小学三年级的学生,他所做的作业中经常会出现错别字,下面这些词语就是从他的作业中收集来的。请仔细阅读下列材料,完成后面的题目。
蚂蚊运骨头;凶恶的豺狠;蜿蜓的小道;叔叔的喉节:
甜甜的甘遮;美好的婚烟;空圹的田野:力量的平横……
结合小林作业中出现的错别字现象,谈谈你对如何准确规范地掌握字词,减少、避免出现错别字的见解。
选项
答案
错别字的类型主要有: 形似致误:例如:松弛——误做“松驰”;潦草——误做“缭草”。 音近致误:例如:提纲——误做“题纲”;国籍——误做“国藉”;重叠——误做“重迭”。 义近致误:例如:擅长——误做“善长”;掠夺——误做“略夺”。 音、形两近致误:例如:急躁——误做“急燥”;贪赃——误做“贪脏”。 音、形、义三近致误:例如:摩擦——误做“磨擦”。 消灭错别字的方法主要有: 同音字——学会以义辨形。在学习和生活中,常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”的“竽”写成“芋”,把“阴谋诡计”中的“诡”写成“鬼”,把“仗义执言”的“执”写成“直”。要正确区别它们,就要从汉字的三要素音、形、义人手,整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字,形体也很相近,它们都有共同的声旁,而区别只在形旁。所以只要抓住形旁,结合字义,加以记忆,就不会写错。例如:“燥”和“躁”,前者从“火”,有“干”的意思,常组成“干燥、燥热”等词;而“躁”字从“足”,有“急”的意思,常组成“急躁、烦躁”等词。再如“墨守成规”了解了它的出处,知道成语字面含义是墨子守着现成的规则,就不可能将它写成“墨守陈规”了;同样,对“班门弄斧”,知道是指“鲁班门前耍大斧”,就不会把“班”写成“搬”了。 形近字——学会以音辨形:形近字是指形体相似而意思不同的字。如“仓一仑、睑一脸、瞠一膛,”这些字非常相似,如果不仔细辨认,书写时又不认真,就很容易写成错别字。要掌握形近字,必须做到以下几点: ①以音辨形。例如:翔(xiáng,盘旋地飞)实,自诩(xǔ,夸耀)。这样熟记字音,辨别字形,就不会写错、用错。 ②了解汉字的结构特点,熟记形近字。有些形近字是声旁相同,形旁不同,要辨析不同形旁的意义。例如:“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同。但“狐”的形旁是“犬”,用“犬”作声旁的字,原义多与兽类有联系。“孤”的形旁是“子”,用“子”作形旁的字,原义多与小孩有联系,“孤”古代指死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”,用“弓”作形旁的字,原义一般与弓箭有联系;“弧”的原义是木弓,引申作圆周的一段。 同音多义字——根据语境辨形:例如:“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽;“化装”:①假扮;②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“他俩为了迷惑敌人,化装成夫妻”一句,就不能用“化妆”,因为在这个语境中,“化装”有“假扮”的意思。
解析
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