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根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,通过对下面课例教学过程的分析,提炼出教学目标,并进行点评。 【课题名称】《东南亚风情》 授课年级:七年级 【教学内容】 1.歌曲:《划船曲》《星星索》(印尼) 2.乐曲:
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,通过对下面课例教学过程的分析,提炼出教学目标,并进行点评。 【课题名称】《东南亚风情》 授课年级:七年级 【教学内容】 1.歌曲:《划船曲》《星星索》(印尼) 2.乐曲:
admin
2015-07-28
84
问题
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,通过对下面课例教学过程的分析,提炼出教学目标,并进行点评。
【课题名称】《东南亚风情》
授课年级:七年级
【教学内容】
1.歌曲:《划船曲》《星星索》(印尼)
2.乐曲:《竹竿舞》(菲律宾)
【教学目标】(略)
【教学重、难点】
教学重点:了解“克隆钟”音乐风格特点,体验音乐中展现的东南亚风情。
教学难点:掌握弱起节奏,演唱二声部乐曲。
(一)导入:播放亚洲风光视频导入新课
(二)欣赏:感受印尼歌曲《划船曲》
1.欣赏印尼语版本乐曲,感受乐曲浓郁的印尼风格。
2.按节奏朗读歌词,解决弱起节奏这个难点。
3.学习用印尼语演唱歌曲片段。
4.播放印尼国家风光视频。
(三)欣赏:感受学唱印尼歌曲《星星索》
1.播放《星星索》片段,找出印象深刻的一句。
2.了解“啊,星星索”的含义,并在意境中做简单的律动,帮助体验乐曲情绪。
3.指导学生用正确的发声方法并有感情地跟随钢琴伴奏学唱乐曲旋律。
4.用录音软件Cool Edit录下“啊,星星索”的伴唱声,学生跟随自己的伴唱声加入主旋律声部。
5.尝试师生、生生合作演绎歌曲。
6.总结“克隆钟”音乐的风格特征。
(四)律动:综合活动菲律宾民歌《竹竿舞》。
1.聆听音乐《竹竿舞》。
2.尝试为三拍子节奏配上跺脚、拍手、捻指等声势联系,并在三拍子节奏中敲击竹竿。
3.为乐曲配上律动——个别展示。
4.鼓励学生即兴发挥,调动学生愉悦地参与到活动中,其他同学选择打击乐器为个别展示的同学伴奏。
5.现场制作伴奏并律动——集体参与。
6.分组合作尝试跳竹竿的律动。
7.合作表演——感受浓郁的东南亚风情。
(五)课堂总结:请学生根据本节课学习的内容,取一个精准、贴切的小标题,如美丽的东南亚、热情的东南亚人民等。
选项
答案
(1)教学目标 知识与技能:通过聆听音乐《竹竿舞》为乐曲编配简单的打击乐伴奏。 过程与方法:通过聆听与学唱印度尼西亚的克隆宗歌曲《星星索》与《划船曲》,体验印尼音乐的风格特征。 情感、态度与价值观:通过欣赏几首具有代表性的民族、民间音乐,让学生感受、体验东南亚传统音乐的地域特色和风格特点,激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐作品的热情。 (2)课例点评 在欣赏这一环节当中,教师能够由浅到深让学生了解《星星索》并进一步探索印尼歌曲的风格特点,使整个教学过程有条不紊地进行。在整个教学过程一直坚持以学生为主导,教师是引导。在律动环节中,教师能够很好地践行新课标理念,激发学生的兴趣爱好,面向全体学生,注重学生的个性发展。自主、合作、探究、创新。是这节课良好的表现。
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
音乐学科知识与教学能力
教师资格
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