2. 职业资格
  3. 幼儿升入大班以后，新的班级、新的环境不断地让他们感到新奇。“我上大班了”“我们班有新玩具了”“我们班来了一个新老师”……幼儿不断地和同伴、老师、家长谈论着这些话题。因此郝老师准备开展一个关于“我上大班了”的主题活动，来提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性，

幼儿升入大班以后，新的班级、新的环境不断地让他们感到新奇。“我上大班了”“我们班有新玩具了”“我们班来了一个新老师”……幼儿不断地和同伴、老师、家长谈论着这些话题。因此郝老师准备开展一个关于“我上大班了”的主题活动，来提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性，

admin2022-01-25  53
问题 幼儿升入大班以后，新的班级、新的环境不断地让他们感到新奇。“我上大班了”“我们班有新玩具了”“我们班来了一个新老师”……幼儿不断地和同伴、老师、家长谈论着这些话题。因此郝老师准备开展一个关于“我上大班了”的主题活动，来提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性，使他们在关注自身的同时，还能关心、理解周围的同伴、弟弟妹妹以及老师。
　请帮助郝老师设计“我上大班了”主题活动。
　要求：
写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。
选项
答案大班主题活动：我上大班了 　活动一：我和弟弟妹妹一起玩玩具(社会活动) 　活动目标： 　1．在指导小班弟弟妹妹的过程中感受成长的喜悦。 　2．知道在讲解玩具的玩法时，要使用清楚、简单的语言与弟弟妹妹交流。 　3．能够耐心地指导弟弟妹妹玩玩具，不急躁。 　活动准备： 　1．经验准备：在采访小班弟弟妹妹的基础上，了解他们的爱好和需要。 　2．物质准备：根据小班弟弟妹妹的需要制作的各种玩具、小贴画。 　活动过程： 　1．自由组队，引发幼儿参与活动的兴趣 　请大班幼儿找到自己之前采访的小班幼儿，并与其组队。 　2．创设送玩具、介绍玩具玩法的情境，学习人际交往技巧。 　(1)教师提问，请大班和小班幼儿共同讨论，总结正确的送玩具和教别人玩玩具的方法。 　师：“我们大班的哥哥姐姐准备了好多玩具要送给小班的弟弟妹妹。哥哥姐姐应该怎么送玩具，教弟弟妹妹玩玩具呢?” 　(2)参考提问： 　①请小朋友们相互说说，自己做的玩具是什么?怎么玩? 　②送玩具时应该对弟弟妹妹说什么?弟弟妹妹要是不会玩，你怎么教他们?说话时应该注意什么? 　③教师小结：给弟弟妹妹送礼物时要有礼貌，面带微笑，不大声叫嚷；给弟弟妹妹讲解玩具的玩法时，要使用清楚、简单的语言与弟弟妹妹交流，仔细倾听弟弟妹妹提出的问题，要有耐心，不着急，不喊叫。 　3．运用人际交往技巧，给弟弟妹妹送玩具，和他们一起玩玩具。 　(1)送玩具，介绍玩具玩法。 　参考提问： 　①请小朋友把玩具送给小班的弟弟妹妹，向他们介绍玩具的名称和玩法。 　②给弟弟妹妹讲讲如何爱护玩具，玩玩具时应该注意什么。 　(2)和弟弟妹妹一起玩玩具。 　教师巡回观察每组幼儿的交往情况，帮助交往时遇到困难的幼儿，及时表扬积极帮助弟弟妹妹的幼儿。 　(3)每组大班幼儿带着小班幼儿和其他组幼儿交换玩玩具。 　①师：“现在请大班的哥哥姐姐问一问自己组的弟弟妹妹还想玩哪一组的玩具，请哥哥姐姐带着他们交换玩具。” 　②仔细观察每组幼儿交换玩具的情况，避免争抢玩具行为的出现。 　(4)评选弟弟妹妹最喜欢的玩具。 　①将小贴画发给弟弟妹妹，请他们在最喜欢的玩具上贴上小贴画。 　②数一数谁的玩具上的小贴画最多，贴画最多的玩具被评为“最受欢迎玩具”。 　4．集体交流，分享自己的感受。 　(1)请幼儿说说和小班弟弟妹妹一起玩的感受。 　(2)请幼儿相互交流、分享自己如何教弟弟妹妹玩玩具，感受身为哥哥姐姐的自豪感。 　活动延伸： 　将活动过程中教师拍摄的幼儿参与活动的照片投放到美工区，引导幼儿画出自己与弟弟妹妹玩玩具的画面。
解析
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