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在日常生活中，智力测试得分高的人并不一定事业成功。请用斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。(2017年)

admin2019-08-08  31
问题 在日常生活中，智力测试得分高的人并不一定事业成功。请用斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。(2017年)
选项
答案成功智力理论：成功智力是一种用以达到人生中主要目的的智力，对现实社会的影响举足轻重。斯腾伯格认为，成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面。①分析性智力是指一种解决问题、制定决策和评判思维成果质量的能力，它指的是有意识地规定心理活动的方向，以发现对一个问题的有效解决办法。在个体问题解决过程中，分析性智力的主要目的在于从问题情境出发，克服众多障碍并最终达到对问题的解决；在决策过程中，分析性智力可以帮助个体从多种可能中选择或对机会做出评估。②创造性智力是一种能超越给定的已知内容，产生新异有趣思想的能力。它指的是能运用现有的知识和才能创造出更好的有价值的产品。个体的创造性智力主要包括发现、假设、构思、创造和发明等能力。③实践性智力是一种可在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用的能力。它指的是能够将理论转化为实践，将抽象思想转化为实际成果的能力。成功智力是一个有机的整体，创造性智力帮助人们从一开始就形成好的问题和想法，分析性智力用来发现好的问题解决方法，实践性智力则可将思维及其分析结果以一种行之有效的方法来整合实施。 只有在分析、创造和实践能力三方面协调、平衡时才最为有效。并且，知道什么时候以何种方式来运用成功智力的三个方面，要比仅仅具有这三个方面的素质更为重要。因此，仅仅智力测验得分高并不一定事业成功。 美国心理学家加德纳提出了智力的多元理论。他通过对脑损伤病人的研究及对智力特殊群体的分析结果认为智力的内涵是多元的，由八种相对独立的智力成分构成： ①言语智力：包括有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。 ②逻辑—数学智力：包括数学运算与逻辑思考的能力，如做数学证明题的能力。 ③空间智力：包括认识环境、辨别方向的能力，如查阅地图等。大脑的右半球掌管空间位置的判断。大脑有后部受伤的病人，会失去辨别方向的能力，易于迷路，并且其辨别面孔和关注细节的能力明显减弱。 ④运动智力：包括支配肢体完成精密作业的能力，如打篮球、跳舞等。身体运动会由大脑运动神经皮质控制。大脑的每一个半球都控制或支配对侧身体的运动。 ⑤音乐智力：包括感知音调、旋律、节奏和音色等能力，表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。 ⑥社交智力：包括与人交往且能和睦相处的能力，如理解别人的行为、动机或情绪。大脑前额叶在人际关系的知觉和处理方面起着重要作用。 ⑦自知智力：包括认识自己并选择自己生活方向的能力。大脑前额叶对自知智力起着重要的作用。 ⑧自然智力：能认识、感知自然界的各种事物，如敏锐地觉察周围环境的改变，善于将自然界中看似无关的基本元素有机地联系起来，对生物和环境感兴趣。 斯腾伯格和加德纳的智力理论都认为智力由多种成分组成的。在各个领域中，每种智力都发挥着作用。每种智力都是一个单独的功能系统，它们相互作用产生外显的智力行为。而每个人这几种能力所表现的优势不同，因此，智力测验得分高并不一定具有所有维度的能力优势。事业的成功是由多个智力成分共同决定的，而智力测验得分只代表其中一部分，因此仅仅智力测验的分高并不一定能保证事业的成功。
解析 回答本题，先把成功智力理论和多元智力理论的内容答出来，其次根据对理论的理解，分析测验得分高的人不一定事业成功，成功智力是一个有机的整体，只有在分析、创造和实践能力三方面协调、平衡时才最为有效。只有测验成绩高，未必得高分。多元智力也是一个单独的功能系统，测验成绩高只代表某一种能力占优势，并不是所有的能力都占优势，因此测验成绩高不一定事业成功。成功智力概念在普通心理学知识之窗部分，作为拓展的知识点，当大题考查大家。因此需引起考生足够的重视。在前期复习的过程中，注重对心理学研究的新趋势有所了解。
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