《义务教育英语课程标准(2011年版)》，将课程设为个级别，形成循序渐进、持续发展的课程，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有性、性、性。

admin2018-01-03 94

问题《义务教育英语课程标准(2011年版)》，将课程设为______个级别，形成循序渐进、持续发展的课程，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有______性、______性、______性。

选项

答案九；整体；灵活；开放

解析《义务教育英语课程标准(2011年版)》将课程按照能力水平设为九个级别，形成循序渐进、持续发展的课程。设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有整体性、灵活性和开放性。

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《义务教育英语课程标准(2011年版)》，将课程设为个级别，形成循序渐进、持续发展的课程，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有性、性、性。

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确定常数a、b、c的值，使

某射击选手射击一次，击中目标的概率为0．9，他连续射击3次，并且每次射击是否击中目标互不影响，则他至少有一次击中目标的概率为_________．

10个人投篮的成绩统计如下表，则这10个人成绩的标准差为()．

一个带盖的长方体容器，底面是边长为10cm的正方形，高为11cm，最多可放入()个半径为1cm的圆球．(要求盖子正好盖住容器，厚度忽略不计)

何老师到学校上课经过三个十字路口，何老师在每个路口遇到绿灯的概率都等于，何老师希望到学校上课经过每个十字路口都遇到绿灯，但实际上这种情况发生的概率等于()．[img][/img]

某班学生最喜欢的球类活动人数统计结果如图所示，若喜欢足球的有28人，则这个班的人数为()．

发现法的一般步骤有设疑与思考、、、综合与发展．

初中数学教材的编写应当体现整体性，下列不是教材编写整体性的体现的是()．

Whatdowemeanbyasatisfactorystandardofliving7Obviously,itmustincludethebasicnecessitiesoflifesuchasfood,clo

当细菌通过菌毛相互接触时，质粒DNA可从一个细菌转移至另一细菌，这种类型的DNA转移称为

A、β受体阻断剂B、ACEIC、利血平D、缬沙坦E、尼索地平司机、高空作业和精密仪器操作者不宜使用的抗高血压药是

马歇尔稳定度指按规定条件采用马歇尔试验仪测定的沥青混合料所能承受的最大荷载。()

()是指权利人所拥有或者控制的，能够持续发挥作用并且预期能带来经济利益的著作权的财产权益和与著作权有关权利的财产权益：

根据风险因素性质的不同，可以将其分为有形风险因素和无形风险因素两种类型。其中，无形风险因素包括()。

[*]

奥さん：「ねえ、お隣、赤ちゃんが【C6】みたいよ。泣いている声が【C7】の。」田中さん：「そう。」奥さん：「うるさいってほどじゃないけど、朝も昼も夜も【C8】と、ちょっと気になるわよ。」田中さん：

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