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案例: 【胶体的课堂导入】教师上课用PPT展示图片,万道金光射到森林中的景象(丁达尔现象),三角洲的形成(胶体的凝聚),黄山晨雾美景,工厂上方浓烟(气溶胶),烟水晶,有色玻璃(固溶胶)等。教师提问:“同学们,你们知道这些现象是什么吗?这些物质是怎么形成的吗
案例: 【胶体的课堂导入】教师上课用PPT展示图片,万道金光射到森林中的景象(丁达尔现象),三角洲的形成(胶体的凝聚),黄山晨雾美景,工厂上方浓烟(气溶胶),烟水晶,有色玻璃(固溶胶)等。教师提问:“同学们,你们知道这些现象是什么吗?这些物质是怎么形成的吗
admin
2022-08-12
26
问题
案例:
【胶体的课堂导入】教师上课用PPT展示图片,万道金光射到森林中的景象(丁达尔现象),三角洲的形成(胶体的凝聚),黄山晨雾美景,工厂上方浓烟(气溶胶),烟水晶,有色玻璃(固溶胶)等。教师提问:“同学们,你们知道这些现象是什么吗?这些物质是怎么形成的吗?”同学们看到这些图片觉得特别有意思,已经激发起学习的兴趣。教师接着说:“我们这节课来学习胶体的相关知识,通过本节课的学习,上面的那些疑问就可以迎刃而解。”
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问题:
现代中学化学课堂导入类型主要有哪些?材料中的教师分别采用的是哪种导入类型?
选项
答案
现代中学化学课堂导入的类型主要有: ①模型展示导入; ②图片展示导入; ③化学史导入; ④故事导入; ⑤旧知导入; ⑥直接导入; ⑦诗词导入; ⑧化学实验导入等。 材料中的教师分别采用的是图片展示导入和故事导入。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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