2. 职业资格
  3. 阅读下列材料并回答问题。 材料： 某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。 三、武昌起义——革命的高潮 (1)爆发：①时间________ ②领导力量________ ③革命主力__

阅读下列材料并回答问题。 材料： 某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。 三、武昌起义——革命的高潮 (1)爆发：①时间________ ②领导力量________ ③革命主力__

admin2020-09-25  29
问题 阅读下列材料并回答问题。
材料：
某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。
三、武昌起义——革命的高潮
(1)爆发：①时间________
②领导力量________
③革命主力________
(2)结果：中华民国成立
①临时大总统________
②首都________
③纪年方法________
④《中华民国临时约法》性质________
四、________——革命的失败
问题：
请指出该“导学案”在设计上存在的不足之处。
选项
答案导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案。导学案的基本内容有学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、自主测评、学习反思、拓展延伸、学习过程中存在的问题等。材料中“导学案”在设计上存在的不足之处如下。 第一，导学案的结构不完整，缺少应有的相关内容。材料中某教师为《辛亥革命》一课设计的导学案的结构是知识梳理、问题求解、巩固应用。结合上述内容可以看出，该导学案缺少学习目标、学习重难点、学习反思等内容，导致导学案的结构不完整。 第二，导学案内容的设置不合理。结合材料中节选的导学案内容可以看出，对于“武昌起义——革命高潮”的内容设置是“爆发”和“结果”，缺少对武昌起义历史背景的介绍；“结果：中华民国成立”中应重点介绍《中华民国临时约法》的性质、主要内容和历史影响，可以将“临时大总统”“首都”“纪年方法”进行整合，放到《中华民国临时约法》的主要内容”中去。材料中节选的导学案在内容设置上属于主次不分，层次不明。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/xOxv777K
本试题收录于： 历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

历史学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)