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阅读下列材料并回答问题。 材料: 某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。 三、武昌起义——革命的高潮 (1)爆发:①时间________ ②领导力量________ ③革命主力__
阅读下列材料并回答问题。 材料: 某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。 三、武昌起义——革命的高潮 (1)爆发:①时间________ ②领导力量________ ③革命主力__
admin
2020-09-25
18
问题
阅读下列材料并回答问题。
材料:
某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。
三、武昌起义——革命的高潮
(1)爆发:①时间________
②领导力量________
③革命主力________
(2)结果:中华民国成立
①临时大总统________
②首都________
③纪年方法________
④《中华民国临时约法》性质________
四、________——革命的失败
问题:
请指出该“导学案”在设计上存在的不足之处。
选项
答案
导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案。导学案的基本内容有学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、自主测评、学习反思、拓展延伸、学习过程中存在的问题等。材料中“导学案”在设计上存在的不足之处如下。 第一,导学案的结构不完整,缺少应有的相关内容。材料中某教师为《辛亥革命》一课设计的导学案的结构是知识梳理、问题求解、巩固应用。结合上述内容可以看出,该导学案缺少学习目标、学习重难点、学习反思等内容,导致导学案的结构不完整。 第二,导学案内容的设置不合理。结合材料中节选的导学案内容可以看出,对于“武昌起义——革命高潮”的内容设置是“爆发”和“结果”,缺少对武昌起义历史背景的介绍;“结果:中华民国成立”中应重点介绍《中华民国临时约法》的性质、主要内容和历史影响,可以将“临时大总统”“首都”“纪年方法”进行整合,放到《中华民国临时约法》的主要内容”中去。材料中节选的导学案在内容设置上属于主次不分,层次不明。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
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