以下体现的是循序渐进原则的是( )。

admin2019-11-08 13

问题以下体现的是循序渐进原则的是( )。

选项 A、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
B、“君子之教，喻也”
C、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”
D、“杂施而不孙，则坏乱而不修”

答案D

解析 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思为：要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。“君子之教，喻也”意思为：君子教育学生，应加以诱导。这两句话体现的均为启发性原则。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”意思为：只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思为：施教者杂乱无章地施教而不按顺序进行，打乱了章法就不可收拾了。这句话体现的是循序渐进原则。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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以下体现的是循序渐进原则的是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

教师在教学生如何正确使用标点符号这一知识时，举出以下例句。其中标点符号使用有错误的一项是()。

某教材《在山的那边》一课有这样的课后练习题：根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话。对上述练习题的设计意图分析不正确的是()。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文教材的编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和()。

某教师在教学《别了，“不列颠尼亚”》一课前，设计了一份关于新闻体裁的问卷调查，让全班同学填写，该教师这样做的目的可能是()。

某教材《五柳先生传》一课有这样的课后练习题：找出文中表现五柳先生性格的语句，并说说你是否喜欢五柳先生，理由是什么。对上述练习题的设计意图分析不正确的是()。

“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的()。

侯方域等“清初三大家”主要是()

分析执行一个算法所要占用的计算机资源，需要考虑的两个方面是_______。

绒毛膜癌可原发于

关于钛合金的性能特点，错误的是

头颈部肿瘤放疗前的常规准备工作中不包括

钢筋接头配置在同一截面的允许百分率，绑扎接头在构件的受拉区中不超过()，在受压区不超过()．

基础货币是中央银行的货币负债，其具体构成要素有()。

教学是完成学校_、实现_的基本途径。

•YouwillhearaninterviewwithSteveMarriott,aninternalbusinessconsultantwithCarserve,avehiclebreakdownservice.•

Oneplayerhaswonthegamewhen______.WhichofthefollowingisNOTCORRECT?

以下体现的是循序渐进原则的是( )。

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绒毛膜癌可原发于

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头颈部肿瘤放疗前的常规准备工作中不包括

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教学是完成学校_________、实现_________的基本途径。

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Oneplayerhaswonthegamewhen______.WhichofthefollowingisNOTCORRECT?

教学是完成学校_、实现_的基本途径。