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材料: 齐白石先生幼年家境贫寒,没有上学的机会,长大后做了木工,四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教,勤学苦练,终于在画坛独树一帜,成为著名的国画大师。 问题: 试述影响能力形成与发展的因素。
材料: 齐白石先生幼年家境贫寒,没有上学的机会,长大后做了木工,四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教,勤学苦练,终于在画坛独树一帜,成为著名的国画大师。 问题: 试述影响能力形成与发展的因素。
admin
2021-01-21
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问题
材料:
齐白石先生幼年家境贫寒,没有上学的机会,长大后做了木工,四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教,勤学苦练,终于在画坛独树一帜,成为著名的国画大师。
问题:
试述影响能力形成与发展的因素。
选项
答案
(1)能力的形成与发展受多种因素的影响,既包括先天素质,也包括后天因素。 ①先天素质。先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点,包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。 ②环境、教育对能力形成与发展的影响。 第一,产前环境及营养状况的影响。胎儿生活在母体环境中,这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展,都有重要的影响。 第二,早期环境的作用。在儿童成长的整个过程中,智力的发展速度是不均衡的,往往是先快后慢。因此,儿童期的发展对后期能力的形成起着重要作用。 第三,教育条件的影响。一个人能朝什么方向发展,发展水平的高低、速度的快慢,主要取决于后天的教育条件。家庭环境,生活方式,家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度,对儿童能力的形成与发展有极大的影响。 ③实践活动的影响。实践活动是人与客观现实相互作用的过程,是人所特有的积极主动的运动形式。可以说,实践活动是能力形成与发展的必要条件。 ④个体的主观能动性。环境和教育是能力形成与发展的外部条件,但外因必须通过内因才能起作用。一个人要想发展能力,不仅要积极地投入到实践中去,还要充分发挥自身的主观能动性——积极的个性心理特征,即理想、兴趣、勤奋和不怕困难的意志力。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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