教师在讲解“多和少”的问题时，出示了一排三角形和一排圆形让学生比较。这个教师采用的是( )。

admin2017-11-14 68

问题教师在讲解“多和少”的问题时，出示了一排三角形和一排圆形让学生比较。这个教师采用的是( )。

选项 A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、发现法

答案B

解析演示法是指通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/7Vjv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

Iftheteacherwantstoknowwhetherthestudentscanusethecomparativedegreeofadjectives,whichofthefollowingactivitie
在相似三角形的判定的复习课上，甲乙两位教师分别设计了如下的教学片段：(甲教师)问题引入：如图1，在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的两个点，请你另添加一个条件，使△ABC∽△ADE，并说明添加条件的理由。预设学生回答
配对题属于()试题类型。
案例：阅读下列两个教师有关有理数乘方的教学片段。甲教师导入的教学过程：教师甲在大屏幕上依次呈现问题1(已知正方形的边长为a，则它的面积是多少?)和问题2(已知正方体的棱长为a，则它的体积是多少?)。待同学回答后，教师出示结果：边长为a的
请以“归纳推理(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。(1)教学目标；(2)教学重点、难点；(3)教学过程(只要求写出新课导人和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。
“不等式”是高中数学必修5的内容。《普通高中数学课程标准(实验)》要求学生能“通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用二元一次不
“两角差的余弦公式”是高中数学必修4中的内容。“经历用向量的数量积推出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用”请完成“两角差的余弦公式推导过程”教学设计中的下列任务(1)分析学生已有的知识基础；(2)确定学生学习的难点；
《普通高中数学课程标准（实验）》指出“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数
理论与实践相结合，既是认识论与方法论的基本原理，又是教学论中的一般原理。结合新课程改革，谈谈你对新课程实施过程中数学教学方法应如何进行创新的见解。
当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振。这是人格()的表现。

随机试题

Thepopulationhad______fromabout8,300,000in1845tolessthan6,600,000.
关于破伤风痉挛毒素的特性正确的是
雌激素和孕激素协同作用的表现是
引起咽结合膜热的病原体是柯萨奇病毒。()
朝秦暮楚，见异思迁，虎头蛇尾等指意志的()。
读图1，美国农业带的分布，其中④区域是()。
民事行为能力不是从人一出生就有的。（）
Writealettertoatravelagency,askingaboutthedetailedinformationaboutapackagetour.Youshouldincludethedetailsyo
下列说法错误的是()。
给定程序中，函数fun的功能是：计算下式前n项的和作为函数值返回。例如，当形参n的值为10时，函数返回：－0．204491。请在程序的下划线处填入正确的内容并把下划线删除，使程序得出正确的结果。注意：源程序存放在考生文件夹下的BLANK1．C中。

最新回复(0)

教师在讲解“多和少”的问题时，出示了一排三角形和一排圆形让学生比较。这个教师采用的是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

Iftheteacherwantstoknowwhetherthestudentscanusethecomparativedegreeofadjectives,whichofthefollowingactivitie

在相似三角形的判定的复习课上，甲乙两位教师分别设计了如下的教学片段：(甲教师)问题引入：如图1，在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的两个点，请你另添加一个条件，使△ABC∽△ADE，并说明添加条件的理由。预设学生回答

配对题属于()试题类型。

请以“归纳推理(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。(1)教学目标；(2)教学重点、难点；(3)教学过程(只要求写出新课导人和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

理论与实践相结合，既是认识论与方法论的基本原理，又是教学论中的一般原理。结合新课程改革，谈谈你对新课程实施过程中数学教学方法应如何进行创新的见解。

当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振。这是人格()的表现。

Thepopulationhad______fromabout8,300,000in1845tolessthan6,600,000.

关于破伤风痉挛毒素的特性正确的是

雌激素和孕激素协同作用的表现是

引起咽结合膜热的病原体是柯萨奇病毒。()

朝秦暮楚，见异思迁，虎头蛇尾等指意志的()。

读图1，美国农业带的分布，其中④区域是()。

民事行为能力不是从人一出生就有的。（）

Writealettertoatravelagency,askingaboutthedetailedinformationaboutapackagetour.Youshouldincludethedetailsyo

下列说法错误的是()。