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【2016下】在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )。
【2016下】在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )。
admin
2020-11-25
52
问题
【2016下】在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )。
选项
A、内部的、不稳定的、可控的因素
B、内部的、不稳定的、不可控的因素
C、内部的、稳定的、可控的因素
D、内部的、稳定的、不可控的因素
答案
A
解析
维纳(韦纳)认为人们倾向于将活动成败的原因归结为能力、努力程度、任务难度、运气(机遇)、身心状态、外界环境等六个因素。同时，维纳认为这六个因素可归为内在性(内部归因和外部归因)、稳定性(稳定性归因和非稳定性归因)、可控性(可控制归因和不可控归因)三个维度。最后，将三维度和六因素结合起来，就组成了归因模式。努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。
故本题选A。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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