【2015．江西】认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是( )学习理论的观点。

admin2016-11-15 62

问题【2015．江西】认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是( )学习理论的观点。

选项 A、行为主义
B、认知主义
C、建构主义
D、人本主义

答案D

解析人本主义强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向，即自我实现的倾向。人本主义学习理论主张教学过程要促进学生个性发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的主动性和积极性。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/y0Rq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。
小学三年级语文老师李华执教的两个班，90％的学生是外来务工人员子女。在日常教学中，李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄。为了进一步了解外来务工人员子女在学习上面临的困难及其原因，李老师对部分学生进行了家访，并就相关问题询问了本年级
意志的品质有()。
学校培养目标确立的根本依据是()。
我国最早论述教育学原理的著作是()。
开设专门的道德课程是加强学校德育最有效的途径。
现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，不断将当前状态与目标状态进行比较，然后采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。
我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是()。
2015年中央一号文件(《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》)指出，做强农业，必须尽快从主要追求产量和依赖资源消耗的粗放经营转到数量质量效益并重、注重提高竞争力、注重____________、注重可持续的集约发展上来，走产出高效、产品安全、
师德修养的时代性特点需要教师随时代变化，彻底变革师德内涵。()

随机试题

中国新民主主义革命的前途是【】
人体内常驻的条件致病菌成为致病菌而引起的感染称为（）
既能凉血止血，又能收敛止血的药物是
某项目业主将施工任务以总价包干的形式发包给甲单位，甲单位除自行施工一部分外，经业主同意将多个分部工程发包给多个施工单位，对业主来说，这种发包模式属于()。
关于无差异曲线的特征的说法，错误的是()。
下列各项中，表明公司具有较强股利支付能力的有()。
资金结构增量调整方法有()。
如果根据每个学生的个别化需要而专门为其量身定做教育方案，那么所有的学生都可以从中获益。()
药物：胶囊
TherearefewstrangeralliancesinAmerica’sculturewarsthantheonebetweennativistsandmulticulturalistsonthesubjecto

最新回复(0)

【2015．江西】认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是( )学习理论的观点。

教育理论综合知识

教师公开招聘

学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。

意志的品质有()。

学校培养目标确立的根本依据是()。

我国最早论述教育学原理的著作是()。

开设专门的道德课程是加强学校德育最有效的途径。

现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，不断将当前状态与目标状态进行比较，然后采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。

我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是()。

师德修养的时代性特点需要教师随时代变化，彻底变革师德内涵。()

中国新民主主义革命的前途是【】

人体内常驻的条件致病菌成为致病菌而引起的感染称为（）

既能凉血止血，又能收敛止血的药物是

某项目业主将施工任务以总价包干的形式发包给甲单位，甲单位除自行施工一部分外，经业主同意将多个分部工程发包给多个施工单位，对业主来说，这种发包模式属于()。

关于无差异曲线的特征的说法，错误的是()。

下列各项中，表明公司具有较强股利支付能力的有()。

资金结构增量调整方法有()。

如果根据每个学生的个别化需要而专门为其量身定做教育方案，那么所有的学生都可以从中获益。()

药物：胶囊

TherearefewstrangeralliancesinAmerica’sculturewarsthantheonebetweennativistsandmulticulturalistsonthesubjecto