材料：某小学赵老师非常热爱自己的工作。为了搞好本职工作，她坚持在业余时间进行学习，观摩其他教师讲课，不断提高教学水平，改进教学方法。她班上的明明是一个有思想、有个性的学生，在班级上非常活跃，积极参加各种班级活动。但明明有一个坏习惯，就是上课总是东

admin2022-02-15 45

问题材料：
某小学赵老师非常热爱自己的工作。为了搞好本职工作，她坚持在业余时间进行学习，观摩其他教师讲课，不断提高教学水平，改进教学方法。她班上的明明是一个有思想、有个性的学生，在班级上非常活跃，积极参加各种班级活动。但明明有一个坏习惯，就是上课总是东张西望，注意力不集中，窗外稍有响动，就忍不住往外看，几经说教也不见改正。赵老师在日常教学活动中通过观察发现，明明上课注意力不集中是因为他的好奇心太强了，随便发生什么都会吸引他的注意力。于是，赵老师就利用他好奇心强的特，通过课前与小朋友一起做游戏来吸引他的注意力，他一旦专注于做游戏，赵老师就表扬他。通过吸引明明的注意力，明明对课堂教学越来越感兴趣。后来赵老师又与明明的家长沟通，共同做好教育工作。明明逐渐改掉了上课时东张西望的坏习惯。期末，赵老师被评为优秀教师，并在全校教师大会上分享经验。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析赵老师的教育行为。

选项

答案材料中的赵老师践行了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习的教师职业道德规范，是值得学习和提倡的。 (1)赵老师践行了“爱岗敬业”的职业道德规范。“爱岗敬业”要求教师“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。材料中，赵老师非常热爱自己的工作，关心每一位学生成长，主动与家长沟通。做到了爱岗敬业。 (2)赵老师践行了“关爱学生”的职业道德规范。“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友”。材料中，赵老师并未因明明的缺点而放弃对明明的教育，而是采取温和的教育方式引导其改正自身缺点，做到了关爱学生。 (3)赵老师践行了“教书育人”的职业道德规范。“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。材料中，赵老师针对明明的情况，巧妙地通过课前游戏吸引其注意并对其加以鼓励，逐步增加了他对课堂的兴趣，做到了教书育人。 (4)赵老师践行了“终身学习”的职业道德规范。“终身学习”要求教师“不断提高专业素养和教育教学水平”。材料中，赵老师为了搞好本职工作，坚持利用业余时间学习，观摩其他教师讲课，不断提高教学水平，改进教学方法，做到了终身学习。

解析

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小学综合素质

教师资格

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小学综合素质

教师资格

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