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李老师是某初中二年级的语文老师,他发现所教班级的一名学生喜欢写诗,为了鼓励他,在一次班会前,李老师很兴奋地对全班同学说:“我想告诉大家,我们班出了一名大诗人,这个人就是张明,他写的诗非常棒,下面我就读一首他写的诗给大家听。”李老师声情并茂地朗读了这首诗,的
李老师是某初中二年级的语文老师,他发现所教班级的一名学生喜欢写诗,为了鼓励他,在一次班会前,李老师很兴奋地对全班同学说:“我想告诉大家,我们班出了一名大诗人,这个人就是张明,他写的诗非常棒,下面我就读一首他写的诗给大家听。”李老师声情并茂地朗读了这首诗,的
admin
2020-02-03
63
问题
李老师是某初中二年级的语文老师,他发现所教班级的一名学生喜欢写诗,为了鼓励他,在一次班会前,李老师很兴奋地对全班同学说:“我想告诉大家,我们班出了一名大诗人,这个人就是张明,他写的诗非常棒,下面我就读一首他写的诗给大家听。”李老师声情并茂地朗读了这首诗,的确很美。然而,李老师注意到张明的脸红了,看上去似乎很不安,同时也注意到班上有些同学在窃窃私语。后来,全市有一个诗歌征文比赛,李老师很激动,想让张明参加,可是张明却说再也不写了,因为他觉得自己在这方面不擅长,并且也没有时间写。根据埃里克森的人格发展阶段理论,张明对李老师的表扬做出这种反应的解释是( )
选项
A、公开表扬张明可能会让他遭到青春初期学生的反感和孤立
B、青春初期的学生更愿意受到异性老师的表扬
C、从发展的角度看,写诗对于青春初期的学生而言并不是一件非常合适的事情
D、写诗会影响张明的成绩进而可能会影响到中考
答案
A
解析
处于青少年时期的个体由于开始寻求独立,可能会表现出拒绝接受成年人的建议。在小学阶段,学生常常会通过取悦父母或教师,以获得他们的赞赏,但是对于青少年来说却恰恰相反。青少年想要摆脱教师和父母的控制成为一个独立自主的人,因而会表现出拒绝接受教师和父母的权威。题干中的学生可能由于李老师对张明的夸奖,拒绝其进入自己的小团体,从而使张明遭到其他同学的反感和孤立,最终使张明对写诗丧失兴趣和信心。
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