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  3. 李老师是某初中二年级的语文老师，他发现所教班级的一名学生喜欢写诗，为了鼓励他，在一次班会前，李老师很兴奋地对全班同学说：“我想告诉大家，我们班出了一名大诗人，这个人就是张明，他写的诗非常棒，下面我就读一首他写的诗给大家听。”李老师声情并茂地朗读了这首诗，的

李老师是某初中二年级的语文老师，他发现所教班级的一名学生喜欢写诗，为了鼓励他，在一次班会前，李老师很兴奋地对全班同学说：“我想告诉大家，我们班出了一名大诗人，这个人就是张明，他写的诗非常棒，下面我就读一首他写的诗给大家听。”李老师声情并茂地朗读了这首诗，的

admin2020-02-03  57
问题 李老师是某初中二年级的语文老师，他发现所教班级的一名学生喜欢写诗，为了鼓励他，在一次班会前，李老师很兴奋地对全班同学说：“我想告诉大家，我们班出了一名大诗人，这个人就是张明，他写的诗非常棒，下面我就读一首他写的诗给大家听。”李老师声情并茂地朗读了这首诗，的确很美。然而，李老师注意到张明的脸红了，看上去似乎很不安，同时也注意到班上有些同学在窃窃私语。后来，全市有一个诗歌征文比赛，李老师很激动，想让张明参加，可是张明却说再也不写了，因为他觉得自己在这方面不擅长，并且也没有时间写。根据埃里克森的人格发展阶段理论，张明对李老师的表扬做出这种反应的解释是(    )
选项 A、公开表扬张明可能会让他遭到青春初期学生的反感和孤立
B、青春初期的学生更愿意受到异性老师的表扬
C、从发展的角度看，写诗对于青春初期的学生而言并不是一件非常合适的事情
D、写诗会影响张明的成绩进而可能会影响到中考
答案A
解析 处于青少年时期的个体由于开始寻求独立，可能会表现出拒绝接受成年人的建议。在小学阶段，学生常常会通过取悦父母或教师，以获得他们的赞赏，但是对于青少年来说却恰恰相反。青少年想要摆脱教师和父母的控制成为一个独立自主的人，因而会表现出拒绝接受教师和父母的权威。题干中的学生可能由于李老师对张明的夸奖，拒绝其进入自己的小团体，从而使张明遭到其他同学的反感和孤立，最终使张明对写诗丧失兴趣和信心。
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