阅读材料，根据要求完成教学设计。 “基因对性状的控制”这一节，是新课标人教版教材必修二第三章第二节内容。考虑到中心法则是生物学的核心规律，教材选择了这部分内容。 “中心法则的提出与发展”首先介绍了1957年，克里克提出的中心法则的内容，然后安排了一则资

admin2020-10-29 51

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
“基因对性状的控制”这一节，是新课标人教版教材必修二第三章第二节内容。考虑到中心法则是生物学的核心规律，教材选择了这部分内容。
“中心法则的提出与发展”首先介绍了1957年，克里克提出的中心法则的内容，然后安排了一则资料分析，意图让学生根据提供的实验证据，分析最初的中心法则的不足，并做出适当的修改。使学生认识到科学是一个逐步完善的过程，科学发展是永无止境的。“基因、蛋白质与性状的关系”是对三者关系的总结。在经典遗传学中，孟德尔预言了遗传因子控制性状，当认识深入到分子水平时，孟德尔当年观察到的现象又该做何解释呢?通过不同时期，对同一个问题不同水平上的解释，学生可以切实感受到科学前进的步伐。
要求：
列举一个实例，说明基因突变对性状的表达的影响(用流程图做详细说明)。

选项

答案实例：豌豆的圆粒和皱粒 [*]

解析

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本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

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教师资格

在篮球运动中，运动员右脚向右斜前方跨出半步，左脚迅速提腿紧靠右脚绕过对手，向左跨步成跃出，且两臂根据防守需要做出相应动作，这是()的动作方法。

实践课根据教育任务又分为、、和四个形式。

简述小学3—4年级的测试内容。

通过不断变换条件和要求来激发兴趣，调节生理负荷的方法称为()。

教师制订教学方案时，选择教学内容要符合哪些要求?

________是学生发展体能，获得运动提高健身水平，生活态度的重要途径。

分析理解教材是教师对教材从整体工作详尽分析，理解教材的特点，分析教材的内涵，把握教材的重点、难点和关键处，()，从而为组织处理好教材，奠定扎实的基础。

公务员交流受以下哪些因素的制约和影响?

Whathasthetelephonedonetous,orforus,inthehundredyearsofitsexistence?Afeweffectssuggestthemselvesatonce.I

交叉配血首选的方法是

如果一个存储单元能存放一个字节，则容量为32KB的存储器中的存储单元个数是()。

护坡与护脚的分界线为()。

有以下程序：main(){inta=1,b=2,m=0,n=0,k;k=(n=b＞a)||(m=a＜b);printf("%d,%d\n",k,m);}程序运行后的输出结果是()。

Abouthalfoftheinfantandmaternaldeathsindevelopingcountriescouldbeavoidedifwomenhadusedfamilyplanningmethods

生物学科知识与教学能力

教师资格

在篮球运动中，运动员右脚向右斜前方跨出半步，左脚迅速提腿紧靠右脚绕过对手，向左跨步成跃出，且两臂根据防守需要做出相应动作，这是()的动作方法。

实践课根据教育任务又分为________、________、________和________四个形式。

简述小学3—4年级的测试内容。

通过不断变换条件和要求来激发兴趣，调节生理负荷的方法称为()。

教师制订教学方案时，选择教学内容要符合哪些要求?

________是学生发展体能，获得运动提高健身水平，生活态度的重要途径。

分析理解教材是教师对教材从整体工作详尽分析，理解教材的特点，分析教材的内涵，把握教材的重点、难点和关键处，()，从而为组织处理好教材，奠定扎实的基础。

公务员交流受以下哪些因素的制约和影响?

Whathasthetelephonedonetous,orforus,inthehundredyearsofitsexistence?Afeweffectssuggestthemselvesatonce.I

交叉配血首选的方法是

如果一个存储单元能存放一个字节，则容量为32KB的存储器中的存储单元个数是()。

护坡与护脚的分界线为()。

有以下程序：main(){inta=1,b=2,m=0,n=0,k;k=(n=b＞a)||(m=a＜b);printf("%d,%d\n",k,m);}程序运行后的输出结果是()。

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实践课根据教育任务又分为、、和四个形式。