阅读下列材料，回答问题。周末，我带学生去郊游，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话遭到了一些同学的反

admin2020-09-30 45

问题阅读下列材料，回答问题。
周末，我带学生去郊游，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话遭到了一些同学的反驳。
“你们就看到它的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时不受欢迎的“调皮大王”，见到同学不赞同他，便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗? 我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着，我拍了拍小强的肩。我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思地低下了头。
活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。
问题：请结合材料．从学生观的角度，评析“我”的教育行为。

选项

答案 (1)“我”的教育行为符合学生是独特的人这一要求。学生是独特的人，强调每个学生都是独特的个体，有其自身的独特性，有着与成人和其他学生不同的思维方式和观念。材料中，当小强提出与其他学生不一样的观点时，老师没有反驳这句话，而是予以接受，应加以肯定，这是对小强独特思维的肯定，尊重了学生的差异性。 (2)“我”的教育行为符合学生是发展中的人这一要求。学生是发展中的人强调学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，老师并没因为小强是调皮大王就对小强置之不理，而是从小强的答案出发加以引导，最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。

解析

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中学综合素质

教师资格

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中学综合素质

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张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的()。

晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于()。

班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于()。

2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行()。

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【2015下】董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向?()

痴呆患者表情呆滞，记忆减退，失认失算，腰膝疲软，肌肉萎缩，气短懒言，口涎外溢，舌淡苔白，脉沉细。其证候是

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纳税人采用按期汇总纳税方式缴纳印花税，应事先告知主管税务机关，缴纳方式一经选定，()年内不得改变。

纳税人自行新建房屋用于生产经营，从建成之月起缴纳房产税。()

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某工种生产产品的品种单一、变化较小而产量较大时，宜采用()来计算定员人数。

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