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刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候,问了学生两个问题:“你了解书法吗?知道有哪些书体?”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课,最后10分钟,刘老师拿出隶书字帖和材料,请学生临写,作
刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候,问了学生两个问题:“你了解书法吗?知道有哪些书体?”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课,最后10分钟,刘老师拿出隶书字帖和材料,请学生临写,作
admin
2017-09-18
82
问题
刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候,问了学生两个问题:“你了解书法吗?知道有哪些书体?”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课,最后10分钟,刘老师拿出隶书字帖和材料,请学生临写,作为本课的学习评价环节。
问题:
你认为刘老师的教学评价合理吗?分析其原因并提出改进建议。
选项
答案
(1)不合理。根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学评价,应该根据教学实际和学生的情况,制定具有开放性的、能促进学生发展的评价指标。在每一模块的相关内容中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%。本节课是书法常识的第l节课,所以本节课主要是进行了欣赏活动,而对于一节以欣赏活动为主的课程,主要是培养学生的审美意识,所以本节课的主要评价应该在学会欣赏及对书法知识的掌握上。 (2)根据《普通高中美术课程标准(实验)》应该注重表现性评价。运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息,对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。而刘老师只是把临帖作业作为评价,不符合课标的要求。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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