2. 公务员
  3. 梁老师的教育记录里这样写到：覃才，长得帅气，但是上课总是偷偷地照镜子，注意力很不集中，我多次在课上委婉地提醒他(不要这样)，但是情况并没有改观。他这样不仅自己无心听课，上课总是无精打采，而且影响了其他同学听讲；经过仔细询问，我知道他这样做是因为同学们平时叫

梁老师的教育记录里这样写到：覃才，长得帅气，但是上课总是偷偷地照镜子，注意力很不集中，我多次在课上委婉地提醒他(不要这样)，但是情况并没有改观。他这样不仅自己无心听课，上课总是无精打采，而且影响了其他同学听讲；经过仔细询问，我知道他这样做是因为同学们平时叫

admin2017-02-17  77
问题 梁老师的教育记录里这样写到：覃才，长得帅气，但是上课总是偷偷地照镜子，注意力很不集中，我多次在课上委婉地提醒他(不要这样)，但是情况并没有改观。他这样不仅自己无心听课，上课总是无精打采，而且影响了其他同学听讲；经过仔细询问，我知道他这样做是因为同学们平时叫他“娘娘腔”，这让他很不自在，不自觉养成了上课偷照镜子的习惯，我原以为他是自信，原来是自卑和压力。在教学中，教师不应该以主观经验臆断来判断学生。在梁老师的教育叙事研究中，下列说法恰当的是(    )。
选项 A、教育叙事研究以讲故事的方式进行
B、教育叙事研究的主角是教师和学生
C、教育叙事研究使教师在自己的故事中成长
D、教育叙事研究是教师自己在研究自己
答案A,C,D
解析 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。叙事研究的主角是教师，教师自身同时充当故事的叙说和记述者，教师以旁观者的角度审视自己的教育生活，形成教师的自我认识，促进教师的自我建构。叙事研究是一种发展方式，在反思中实现自我发展的方式，使教师在自己的故事中成长。
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