某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是( )。

admin2021-08-13 57

问题某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是( )。

选项 A、多重联系策略
B、多重感官协同记忆策略
C、练习一反馈策略
D、元认知策略

答案B

解析多重联系策略是指在学习化学用语时，有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反映的微观结构有机联系起来，挖掘符号本身所承载的多种意义，使化学用语的含义具体化，在理解含义的基础上学习：多重感官协同记忆策略是指在进行识记时，要学会同时运用多种感官，如用眼睛看、耳朵听、嘴巴练以及用手写等：练习一反馈策略是指在理解化学技能性知识意义的基础上，在反馈作用的参与下反复多次地进行的一种动作，使其达到自动化的水平的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。题干中学生运用的主要学习策略是多重感官协同记忆策略。

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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下列对义务教育课程音乐课堂教学设计的基本理念表述不恰当的是()。

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16世纪宗教改革后，产生了一种新形式的圣咏合唱体裁，它被称为()。

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下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试结果如下：【试题】在一定条件下，和I-发生的离子方程式如下：+6I-+6H+＝R-+3I2↓+3H2O(1)中R元素的化合价是_。(2)R元素的原子最外层电子数是。【

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胎儿附属物是指胎儿以外的组织，包括胎盘、胎膜、脐带、羊水。关于胎膜的描述下列哪项是错误的

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下列选项中，关于资产的计税基础表述中不正确的是()。

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“茕茕孑立，形影相吊”出自()。

高水平的意义建构过程要受()条件的制约。

前言语阶段

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