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  3. 阅读材料，回答相关问题。 教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容。 课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。 教科书提供的是单纯的课程知识，在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式

阅读材料，回答相关问题。 教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容。 课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。 教科书提供的是单纯的课程知识，在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式

admin2018-05-08  32
问题 阅读材料，回答相关问题。
    教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容。
    课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。
    教科书提供的是单纯的课程知识，在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面．教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是教学大纲的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。
    问题：
设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么?
选项
答案教材的编排要重点考虑化学知识的逻辑顺序、学生的心理发展顺序和学生的认知发展顺序。
解析
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