学前心理学_相关试题

结合实际分析5～6岁儿童想象的特点。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
270
结合实际分析如何培养儿童的情绪。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
80
简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
270
简述幼儿推理发展的一般趋势。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
340
简述幼儿创造想象的发展及其特点。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
340
对前语言时期儿童的记忆一般采用的测量标准是什么?
学前心理学教育类
admin2017-3-23
400
双性化教育
学前心理学教育类
admin2017-3-23
310
性格
学前心理学教育类
admin2017-3-23
140
艾宾浩斯遗忘曲线
学前心理学教育类
admin2017-3-23
380
感觉的对比
学前心理学教育类
admin2017-3-23
220
观察法
学前心理学教育类
admin2017-3-23
240
婴儿对着看得见而拿不到手的玩具产生不愉快的情绪，但当玩具从眼前消失，不愉快的情绪也会很快消失，这说明婴幼儿情绪具有_________特点。 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
340
心理学家布里奇斯对情绪的分化做出了研究，其中婴儿6个月以后分化出的情绪有( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
240
婴儿出现有差别的微笑的年龄是 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
260
行为主义创始人华生通过研究提出天生的情绪反应有三种，不包括 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
500
口吃的常见期一般是 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
250
某小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃，快吃，不要把饭含在嘴里，要嚼一嚼，再咽下去。”这属于幼儿内部语言自言自语的_______形式。 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
200
幼儿能够把语音作为自觉意识到的对象的年龄是 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
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言语发生的标志是 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
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幼儿形成数概念的关键是 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
320