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在职体育硕士（体育综合）
学校课余体育训练的内容包括身体训练、技术训练和战术训练三个部分。( )
在职体育硕士（体育综合）
专业硕士
admin
2009-10-13
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课余体育锻炼的原则主要有自觉性原则、经常性原则和( )
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2009-10-13
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下列各项中是我国中小学最普遍、最有保障的一种课余体育活动形式，也是落实学生每天一小时体育活动的最重要措施的是( )
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2009-10-13
63
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实现学校体育目的任务的组织形式有课外体育活动和( )
在职体育硕士（体育综合）
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2009-10-13
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课外运动竞赛的主要特点有竞争性、集体性与教育性、多层次与群众性以及 ( )
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2009-10-13
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下列是学校体育的重要组成部分，并且与体育课共同构成了学校体育的整体的是( )
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2009-10-13
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举例说明心理能力在射击、马拉松跑、乒乓球三个不同运动项目中所起到的不同作用。
在职体育硕士（体育综合）
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2009-10-13
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案例：王克楠与队友彭勃在雅典奥运会男子双人三米跳板决赛中搭档出战。在最后一跳前他们还遥遥领先第二名的组合12分。但最后一跳时，王克楠起跳踏板时没有赶上节奏，出现严重失误，所有裁判均给出了0.0分，最终王克楠/彭勃排名倒数第一。 问题：请说明王克楠与彭
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2009-10-13
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试述运动智能训练的内容。
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2009-10-13
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试述运动员运动智能的含义及其作用。
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2009-10-13
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试述运动员克服情绪激动的常用方法。
在职体育硕士（体育综合）
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2009-10-13
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试述运动员情绪消极的主要克服方法及使用关键。
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2009-10-13
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试述造成运动员心理胆怯的主要原因。
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2009-10-13
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如何克服运动员在比赛前或比赛中的心理紧张现象?
在职体育硕士（体育综合）
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2009-10-13
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试述运动员心理能力训练常用的方法及其训练要点。
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2009-10-13
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试述运动员心理能力的含义及其作用。
在职体育硕士（体育综合）
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2009-10-13
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模拟设置未来比赛中可能出现的条件进行训练的方法称为模拟训练法。( )
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2009-10-13
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诱导训练法是指运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用表象进行训练的方法。( )
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2009-10-13
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在大型比赛前，运动员高度紧张，心理训练的作用几乎不大。 ( )
在职体育硕士（体育综合）
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2009-10-13
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在训练、比赛中利用有效刺激物把运动员的心理状态从一个事物引导到另一个事物上去的方法，称为意念训练法。( )
在职体育硕士（体育综合）
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2009-10-13
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