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陈老师在音符时值的教学中,没有采用数学运算方式,而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学,使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系,上述教学行为体现的哲学观是( )。
陈老师在音符时值的教学中,没有采用数学运算方式,而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学,使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系,上述教学行为体现的哲学观是( )。
admin
2017-05-25
60
问题
陈老师在音符时值的教学中,没有采用数学运算方式,而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学,使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系,上述教学行为体现的哲学观是( )。
选项
A、唯理主义
B、折中主义
C、理性主义
D、实用主义
答案
D
解析
实用主义认为概念、理论并不是世界的答案,判别它的意义和价值,不是看其是否正确反映客观实际,而是看其在实际应用中可感觉的效果。题干中教师让学生在实践中体验和理解不同音符时值的关系。体现了实用主义的哲学观。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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