阅读材料，根据要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“质量守恒定律”的内容标准为：“认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系”；活动与探究建议：“实验探究化学反应前后的质量关系”。材料二某化学教科书

admin2021-02-12 57

问题阅读材料，根据要求完成任务。
材料一  《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“质量守恒定律”的内容标准为：“认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系”；活动与探究建议：“实验探究化学反应前后的质量关系”。
材料二  某化学教科书的部分目录
绪言  化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元  走进化学世界
第二单元  我们周围的空气
第三单元  物质构成的奥秘
第四单元  自然界的水
第五单元  化学方程式
课题1  质量守恒定律
课题2  如何正确书写化学方程式
课题3  利用化学方程式的简单计算
材料三  某化学教科书中有关“质量守恒定律”的实验片段如下：
实验5-1  把盛有盐酸的小试管小心地放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，将小烧杯放在托盘天平上用砝码平衡(如图5—5)。取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入小烧杯中，观察现象。
反应进行一段时间后，再把小烧杯放回托盘天平上，天平是否仍然平衡?

实验5-2 取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃(如图5-6)，观察现象。
将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。

要求：
谈谈你对“质量守恒定律”一课在初中化学体系中的教学价值的认识。

选项

答案质量守恒定律一课在初中化学体系中有承上启下的作用。在本节课之前，学生已经学习了一些化学知识，知道了物质经过化学反应可以生成新的物质，但是并没有涉及反应物与生成物之间量的关系。而本节课是从生成何种物质向生成多少物质的一个过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式书写和计算做好理论准备。

解析

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