首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
案例: 在求解题目“已知双曲线的右准线为x=4,右焦点F(10,0),离心率e=2,求双曲线方程。”两位同学解题方法如下: 方法一:x=a2/c=4,c=10,∴a2=40,∴b2=c2—a2=60,故所求的双曲线方程为 方法二:由焦点F(10,0)知c
案例: 在求解题目“已知双曲线的右准线为x=4,右焦点F(10,0),离心率e=2,求双曲线方程。”两位同学解题方法如下: 方法一:x=a2/c=4,c=10,∴a2=40,∴b2=c2—a2=60,故所求的双曲线方程为 方法二:由焦点F(10,0)知c
admin
2018-06-07
96
问题
案例:
在求解题目“已知双曲线的右准线为x=4,右焦点F(10,0),离心率e=2,求双曲线方程。”两位同学解题方法如下:
方法一:x=a
2
/c=4,c=10,∴a
2
=40,∴b
2
=c
2
—a
2
=60,故所求的双曲线方程为
方法二:由焦点F(10,0)知c=10,∴e=
=2,∴a=5,b
2
=c
2
—a
2
=75。
写出正确解法。
选项
答案
解法一:设P(x,y)为双曲线上任意一点,因为双曲线的右准线为x=4,右焦点F(10,0),离心率e=2,由 双曲线的定义知 [*] 解法二:依题意,设双曲线的中心为(m,0), 则[*] 所以b
2
=c
2
—a
2
=64—16=48. 故所求双曲线方程为 [*]
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/0ytv777K
本试题收录于:
数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
数学学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
某思想政治课教师在进行文化知识的讲解时,向学生展示了文化图片,使学生感受文化的氛围和力量。此处教师运用的教学方法是()。
某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成5组,为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定每位演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了()。
唐代杜甫曾有过“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的向往,新时期党和政府提出要努力实现“学有所教,劳有所得,病有所医,老有所养,住有所居”的美好前景。这是()。①对中华传统优秀文化的继承和创新②实现中华文化走向复兴的必然选择③党和政府在社会建设
“O2C”是一种先预定再生产的新型消费模式,即企业根据客户的个性化需求,为客户进行专人定制服务。比如你想购买一个衣柜,将尺寸、颜色、款式发给商家,商家则根据你的要求来生产产品。这种消费模式()。①能有效避免浪费,节约资源②降低了商家的生产成本③帮
某记者甲在拍摄街景时偶遇一摩登女郎路过,迅速按下快门。该照片后来被用在某少女外衣广告上。下列说法正确的是()。
下面是某教师在讲授高一思想政治必修1《发展生产满足消费》中“生产决定消费”的教学片段,分析其教学思路。教师提问:①漫画“今非昔比”中,坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机、不能吹空调?(最后得出“生产决定消费的对象”)回答①后,教师给出形象比喻:种瓜
六十多年的实践证明,人民政协作为中国特色社会主义民主政治建设的伟大创造,积极投身中华人民共和国建设和改革的伟大实践,走过了辉煌的历程,建立了历史的功勋,发挥了不可替代的历史作用。下列对人民政协的优势表述正确的有()。①人才荟萃,能够深人研究一些重
材料:以下是某教师在讲授《坚持对外开放》一课时的课堂实录片段。请结合初中思想品德学科教学理论知识,针对该教师在课堂组织中出现的问题提出优化建议。
“打车软件”是一种智能手机应用程序,乘客可以便捷地通过手机发布打车信息,并立即和抢单司机直接沟通,大大提高了打车效率。通过手机打车软件预约用车将收取一定的费用。据此,以下说法正确的是()。①“打车软件”属于商品,因为其是用于交换的劳动
(1)设,抛物线y=x2一2过点(t,t2一2)的切线与x轴的交点为(g(t),0),求g(t).(2)定义数列{xn}如下:x0=2,xn+1=g(xn),n=0,1,2,…证明:(上述求方程根的近似值的方法称为牛顿切线法)
随机试题
(2021年聊城莘县)课堂管理是教师为了完成教学任务,调控人际关系,调整教学环境,引导学习的一系列教学行为方式。()
所示的计算机常用软件适用于表格系统的管理。()
在个人住房贷款中,政策风险是非系统风险。
上海银行间同业拆放利率的特点有()。
市场营销的研究对象是以()为中心的企业市场营销活动及其规律。
()现象应根据儿童的包容需要的发展来解释。
关于出乎意料的夸张情境所引起的情绪状态,理解错误的是()
“寻求理解是行为的基本动机”是()的要旨。
我国在1991年建成第一条与国际互联网连接的专线,与斯坦福大学连接成功,实现者是中国科学院的
下列不包含滚动条的控件是
最新回复
(
0
)