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教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计,并找出以下分析中不正确的一项( )。
教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计,并找出以下分析中不正确的一项( )。
admin
2021-10-10
31
问题
教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计,并找出以下分析中不正确的一项( )。
选项
A、教师注重对语文基础知识的教学.为学生更好的理解文言文奠定基础
B、教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上
C、让学生试着翻译,体现了教师主导,学生主体的教学理念
D、教师把握了文言文教学的重点.符合新课标的规定
答案
A
解析
A选项论述虽然正确,但并不是节选内容所表达涉及的内容。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/1vkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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