某小学语文老师教《瑞雪图》是这样教学的：在背景音乐声中，屏幕上显示大雪纷飞的图景……导入课题后，教师要求学生自读课文，然后设问：“雪花是什么形状呢?请同学们观察。”随即将雪花投影在屏幕上。接着教师范读，学生默读，并要求学生找出描写雪景的词语和句子，教师做

admin2017-10-13 59

问题某小学语文老师教《瑞雪图》是这样教学的：在背景音乐声中，屏幕上显示大雪纷飞的图景……导入课题后，教师要求学生自读课文，然后设问：“雪花是什么形状呢?请同学们观察。”随即将雪花投影在屏幕上。
接着教师范读，学生默读，并要求学生找出描写雪景的词语和句子，教师做解析，对写雪景的段落，点了几个学生来读，都读得声情并茂，得到了教师的表扬。最后全班齐读，教师总结归纳。
在讲解词语时，教师为了对比形近字，采用不同的颜色，如“析”和“拆”，“析”是白底黑字，“拆”字特地用了白底红字。
在分析课文时，教师问：“同学们，冬天和春天的树有什么不同呢?”甲同学回答：“冬天的树叶子全掉光了，春天来了树叶又长出来了。”教师点头说该同学观察仔细，又点了乙同学起来回答，乙同学说：
“我们四川冬天很多树不掉叶子，反倒是春天里落叶。"教师说：“这是你个人的看法，我不这样认为。”
教师又问下一个问题：“瑞雪为什么是丰年的预兆?”学生纷纷举手，几个学生的回答都差不多，教师都予以肯定。乙同学也举了手，但直到下课也没机会。课后，乙同学说，他不但看了《大百科全书》，还上网搜索了相关信息，觉得瑞雪兆丰年还有其他解释……
关于该教师的教学，以下说法正确的是( )。

选项 A、教师采用了情境教学，将学生置于虚拟的雪景中，有助于对课文的理解
B、对比形近字时，“拆”字白底红字，清晰突出，更能引起注意
C、让学生观察屏幕上的雪花形状，是启发式教学
D、该教师对待乙同学的方法，保证了教学任务的完成，体现了教学机智
E、被点到的几个学生都回答得很好，说明该教师善于因材施教

答案A，B

解析材料中教师在导入新课时，利用多媒体教学，播放音乐和大雪纷飞的图景，即采用情境教学法，促进学生对大雪的理解，A项正确；该教师在讲解词语时采用不同颜色对比的方式，使文字突出，更能引起学生的注意，B项正确；让学生观察雪花的形状是直观教学，C项错误；该名教师对乙同学的做法，虽然保证了教学任务的完成，但直接反驳学生，容易打消该名学生学习的主动性与积极性，不利于其以后的学习，D项错误；因材施教原则是要求教师重视学生发展的个体差异性，点到的几个学生都回答得很好，并不能说明教师善于因材施教，E项错误。

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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。

编写课程标准是开发课程的重要步骤，一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准，还应包括()。

“授人以鱼不如授人以渔”体现的教学观念是()。

根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。①会打球②个子越长越高③风沙吹进眼睛自然流泪④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”

下列选项中的心理学家与后面的迁移理论相匹配的是()。

简述影响迁移的主要因素?

桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是()。

定势对迁移只起阻碍作用。()

幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善，这里发生的是言语信息的学习。()

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下列关于结算概念与程序的说法，错误的是()。

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根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。①会打球②个子越长越高③风沙吹进眼睛自然流泪④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”

下列选项中的心理学家与后面的迁移理论相匹配的是()。

简述影响迁移的主要因素?

桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是()。

定势对迁移只起阻碍作用。()

幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善，这里发生的是言语信息的学习。()

A．消化管闭锁B．回肠憩室C．不通肛D．气管食管瘘E．先天性脐疝肛膜未破或直肠与肛凹未接通会引起

慢性左心功能不全患者的主要临床表现是

下列房地产类型中，适用比较法进行估价的有()。

2018年3月21日，中共中央印发《深化党和国家机构改革方案》，决定组建()。

辅导期内企业按次领购增值税发票数量不能满足当月经营需要的，主管税务机关不得向其增售专用发票。()

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根据下面材料回答下列题。图中江苏地方财政一般预算收入比上年增长数额最大的是()。

()对于尊重相当于()对于赞扬

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下列关于结算概念与程序的说法，错误的是()。

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