下面是喷泉实验的创新设计： (1)实验用品：0．10 mol.L-1CH3COOH溶液、紫甘蓝指示剂、浓氨水、氢氧化钠固体、蒸馏水、1000ml烧杯、500ml烧杯、500 ml圆底烧瓶、双孔塞、10ml注射器。 (2)实验步骤及现象 ①配制上喷溶液：热水

admin2015-04-27 50

问题下面是喷泉实验的创新设计：
(1)实验用品：0．10 mol.L^-1CH₃COOH溶液、紫甘蓝指示剂、浓氨水、氢氧化钠固体、蒸馏水、1000ml烧杯、500ml烧杯、500 ml圆底烧瓶、双孔塞、10ml注射器。
(2)实验步骤及现象
①配制上喷溶液：热水浸泡紫甘蓝几分钟，即可得到紫甘蓝指示剂；向600 ml浓度为0．10 mol．L^-1CH₃COOH溶液中逐滴滴加紫甘蓝指示剂至溶液呈红色。
②制取氨气：图1中，从橡胶塞和圆底烧瓶接缝处，用注射器向盛有大约2药匙NaOH固体的烧杯内快速注入5．0～8．0 ml浓氨水，迅速塞紧橡胶塞，轻轻摇动烧瓶使浓氨水和NaOH固体充分接触；同时，将乳胶管末端浸入300 ml蒸馏水中，吸收溢出的氨气。在这个过程中，烧瓶内液体处于类似沸腾状态，大量气泡涌入烧杯，用手触摸烧瓶壁感觉很凉，说明整个过程是吸热的。

③喷泉实验：当烧杯没有气泡冒出时，将乳胶管移入盛有CH₃COOH溶液的烧杯中，将胶头滴管中蒸馏水挤入烧瓶，即可观察到绿色一紫色一红色一绿色的连续变色的多色喷泉了。(摘自《化学教育》，2013年第8期)。
根据上述材料，简要回答下列问题：
该实验的设计有哪些优点?

选项

答案优点：首先，在实验中涉及到了氨气的溶解性、压力变化、制取氨气的原理、指示剂的显色、中和反应等学科知识。这是将化学知识融人实验，结合其它学科知识创设情境教学的好方法。其次，在实验中，学生可以学习和练习更多实验技能。提高动手操作能力。再次，在实验中要想达到良好的实现效果，需要考虑到化学药品的用量等问题，学生从中学习到有关实验设计的方法，考虑问题更加全面。第四，色彩鲜明的实验现象容易引起学生的学习兴趣，提高学生学习化学的积极性。

解析

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