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  3. 论想象力的培养 我的讲话是主张培养想象力。 那么，我是从什么意义上使用“想象力”这个词的呢? “想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”，“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含

论想象力的培养 我的讲话是主张培养想象力。 那么，我是从什么意义上使用“想象力”这个词的呢? “想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”，“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含

admin2006-01-14  97
问题                           论想象力的培养
    我的讲话是主张培养想象力。
    那么，我是从什么意义上使用“想象力”这个词的呢?  “想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”，“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含义。
    沿着这条思路，我相信可以把我的意思讲清楚。不在眼前的事物是什么呢?例如历史就是。历史讲的是过去的事情。从某种意义上来说，历史并不存在于脑中——就是说，你看不到过去的事情：但是学习历史能使你得到并增强理解不在眼前的事物的能力。因此我愿向你们推荐历史课，那是一门最值得学习的课程。
选项
答案 On the Cultivation of the Imagination I address these words in favor of the cultivation of the imagination. In what sense, then, do I use th6 word "imagination"? The meaning of "imagination" is "the power of forming ideal pictures"; "the power of representing absent things to ourselves and to others." That is the sense in which I shall use the word "imagination" in the course of my address. Now follow out this thought and I think I can make my meaning clear. Absent things! Take history. History deals with the things of the past. They are absent in a sense, from your minds -- that is to say you cannot see them; but the study of history qualifies you and strengthens your capacity for understanding things that are not present to you, and thus I wish to recommend history to you as a most desirable course of study.
解析 1．我的讲话是主张培养想象力。I address these words in favor of the cultivation of the imagination．
    [分析] 理解表达采分点。
    英语中为了强调目的，常用目的状语来表达：本句中的“主张”可以译成介词短语in favor of作状语，原句(汉语中)的主系表结构在英语中用主谓宾结构+状语来表达。
2．“想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”，“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”The meaning of“imagination”is“the power of forming ideal pictures”；“the power of representing absent things to ourselves and to others．”
    [分析] 理解表达采分点。
    汉语中常将定语放在所修饰的中心词前，之间用“的”连接，而在英语中定语常用一个短语或从句来表达，位置也较灵活。因此本句中的定语“构思出理想图画”“向自己或他人描述不在眼前的事物’可借助于分词短语来构成。
3．我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含义。That is the sense in which I shall use the word “imagination” in the coarse of my address．
[分析] 理解表达采分点。
    汉语强调意合，结构较松散，因此简单句较多；而英语强调形合，结构较严密，因此长句较多：汉译英时注意借助各种手段将汉语短句连成长句：本句要突出的是“……就具有这样的含义”，因此主句不妨用主系表结构来表示，后面带一个定语从句。
4．不在眼前的事物是什么呢?例如历史就是。Absent things! Take history．
[分析] 理解表达采分点。
    本文因是一篇讲话，所以用口语体较多；翻译时要随着讲话者的思路走。此处就是讲话者在讲话过程中的思索，所以可用省略句来体现，而原文的设问句可用感叹句来表达讲话者的茫然。后面的简单句为反映口语体，也译成 Take history，将for example省略了。
5．从某种意义上来说，历史并不存在于脑中——就是说，你看不到过去的事情，但是学习历史能使你得到并增强理解不在眼前的事物的能力。因此我愿向你们推荐历史课，那是一门值得学习的课程。They are absent in a sense，from your minds—that is to say．you cannot see them；but the study of history qualifies you and strengthens your capacity for understanding things that are not present to you，and thus I wish to recommend history to you as a most desirable course of study．
[分析] 理解表达采分点。
    此处有好几个句子，而英语中若分句过多，会产生句子结构混乱，因此采用将几个句子合译为一个复合句的方法，原句第一个分号之前的内容用they are absent…from your minds这一结构来体现。后面表转折的分句及最终得出的结论用一个并列句来表达，用顺译法和并句法来译即可，但要注意汉译英时定语的位置。
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