下面是教师在“牛顿第一定律”一课中，向学生讲解的教学片段。师：前面我们学习了怎样描述运动以及运动的一些规律，但是没有进一步讨论物体为什么会做这种或那种运动，要讨论这个问题，就必须要知道运动和力的关系，那么这节课就一起来探究力和运动的关系。

admin2017-08-17 27

问题下面是教师在“牛顿第一定律”一课中，向学生讲解的教学片段。
师：前面我们学习了怎样描述运动以及运动的一些规律，但是没有进一步讨论物体为什么会做这种或那种运动，要讨论这个问题，就必须要知道运动和力的关系，那么这节课就一起来探究力和运动的关系。
多媒体演示伽利略实验。
师：通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体，如果受到的阻力为零时，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。”
师：后来，科学家迪卡儿在伽利略的基础上进行了补充：如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原来的方向匀速运动下去。
师：最后，伟大的科学家牛顿在前人的基础上进行补充：物体除了运动的以外，还有静止的，那么，静止的物体在没有受到外力作用时，保持什么状态呢?(将保持静止状态)
最后教师在学生概括的基础上引导学生进行总结：
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
问题：
对上述课堂实录进行评述。

选项

答案该教学片段存在以下几个问题： ①教学方式过于呆板，不利于学生的灵活学习。在教学过程中灌输知识，而不是学生自主研究、合作、启发，不符合新课程改革对于教学方式灵活性的要求。 ②教学内容处理不灵活，教学过程中对于实验的应用不足，仅仅是在开始时简单演示了伽利略的理想实验，没有充分应用实验，不利于增强学生对于物理的学习兴趣，不利于学生对于探究能力的提升。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/3PJv777K

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

物理学科知识与教学能力

教师资格

在一个细胞周期中，可能发生在同一时期的变化是()。

简述素质教育的基本特征。

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的科学探究过程涉及()。

有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是()。

在大脑皮层神经中枢中，感知右手烧伤和左腿迈开的神经中枢依次是()。①左半球躯体运动中枢②左半球躯体感觉中枢③右半球躯体运动中枢④右半球躯体感觉中枢

苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是()。

下列四种现象中，可以由如图表示的是()。

材料：空气质量与健康(教学片段实录)师：(复习提问)同学们，通过前面的学习我们知道：呼吸运动是怎样进行的?下面我们通过录像复习一下。(大屏幕播放：呼吸运动的录像。)

用分子轨道判断下列叙述，不正确的是()。

桥跨结构相邻两支座中心之间的距离称为()。

水路货运的货物的特点是()。

王老伯腿部残疾，行走不便，日常生活处处需要家人照料，很少与外界接触。在照顾王老伯的过程中，家人感到缺乏社区的理解与帮助。针对这一问题，社会工作者可提供的综合性服务是()

下列句子中有歧义的一句是()。

简述民族乐派(nationalism)及其代表人物。

有如下订单表：订单(订单号(C，4)，客户号(C，4)，职员号(C，3)，签订日期(D，金额(N，6，2))统计2012年各月份签订的订单的总金额，正确的SQL语句是()。

目前有许多不同的音频文件格式，下列哪一种不是数字音频的文件格式()。

Itlookedlikeatypicalbusinessmeeting.Sixmen,neatlydressedinwhiteshirtsandties【C1】______intotheboardroomofasma