首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性,逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向( )的思维过渡。
青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性,逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向( )的思维过渡。
admin
2020-06-02
38
问题
青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性,逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向( )的思维过渡。
选项
A、“实践型”
B、“抽象型”
C、“具象型”
D、“理论型”
答案
D
解析
青年初期学生刚刚开始形成辩证思维,与人生观相联系的情感占主要地位,道德感和美感有了深刻发展。逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向“理论型”的思维过渡。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/3mNv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
阅读下面的学生习作,完成以下问题。穿行在水色江南①我迷恋着旅行,热衰于悠游山水,览湖光山色。我尤爱江南,闭上眼,总有一个关于江南馥郁的梦在冥冥之中召唤着我,召唤我带上一颗旅行的心,穿行在水色江南……②听着江南温婉小调,吴侬软语在耳边呢喃,这些总会让我
阅读下面一段材料,回答问题。教学目标:(1)能在概括文中所写几件事的基础上,提取并说出《背影》一文的叙事线索。(2)通过自主研读解答教师提出的问题,在问题的解答过程中,说出文中所叙之事蕴藏的作者对父亲的歉疚情感。(3)能用恰当的方式处理与父母之间的
阅读《浪之歌》教学实录(片段),完成问题。第二环节:个性阅读(一)自主阅读师:老师先示范一下。老师读“我同海岸是一对情人"一句。请同学们认真听。师:老师在读这一句的时候,把重音放在“海岸”和“情人”上,因为老师在读的时候仿佛置身海边,把自己当作海浪
教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时,为学生设置了以下作业:(1)请同学们在充分理解原文的基础上,展开合乎情理的想象,续写小说的结局。(2)假如于勒破了产,穷困潦倒的他找到菲利普一家,将是怎样的一种情景?请抓住人物性格特点进
阅读某教师教学《木兰诗》一课时的教学反思(片段),按照要求答题。这堂课五个版块的设计都是围绕主人公花木兰设置的,而且循序渐进,层层深入,体现了学生认知的梯度规律。“读木兰”是初读课文,“译木兰”是理解课文主要内容,“评木兰”是在深入理解课文的基础上对人物
学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后,教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品。下列适合的一项是()。
教师导读名著《水浒传》时,为帮助学生区分记忆小说当中众多的人物及其诨名,举出其中的一段话:“山顶上立一面杏黄旗,上书‘替天行道’四字,忠义堂前绣字红旗后面:一书‘山东呼保义’,一书‘河北玉麒麟’。”教师请学生回答红旗后面所书分别对应哪两位首领的诨名。下列回
学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后,认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关主题的其他作品,从而加深学生对这一主题的认知。下列作品符合要求的是()。
有的人观察能力强,有的人动手能力强,有的人善于口头演讲,有的人善于书面写作。这说明人的发展具有()。
人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的交往而形成的,持这种观点的是心理学家是()。
随机试题
Bynomeans______yourthree-year-oldsonaloneathome.
金属基底冠要顺同一个方向打磨的目的是A.便于操作B.放置磨料成分污染表面C.利于形成氧化膜D.防止瓷层变色E.形成较为规则的表面,防止瓷层烧结时产生气泡
下列各项中,属于利得的有()。
对于因企业合并形成的商誉,如果不存在减值迹象,则不用在每年年度终了进行减值测试。()
根据利率的风险结构理论,各种债权工具的流动性之所以不同,是因为在价格一定的情况下,它们的()不同。
蒙台梭利的教育方法包括的要素有()
A.likeB.throughC.consistsofA.whatsubstancesyourtapwater【T1】______B.whilethewaterstreams【T2】______pipeli
打开考生文件夹下的表单two,选择“表单”菜单中的“新建方法程序”命令,在“新建方法程序”对话框中,为该表单新建一个test方法,然后双击表单,选择该方法编写代码,该方法的功能是使“测试"按钮变为不可用,即将该按钮的Enabled属性设置为“.F.”。
Lotsofweaponsareonshowinmuseums.Wewenttoacinemalastweek.
AllIcansayaboutthem______thattheyarethemostcompetentengineersIhaveeverseen.
最新回复
(
0
)